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宁波传统文化融入高校学生思想政治教育路径研究 　　【摘要】传统文化是中华民族强大凝聚力的源泉，为高校教育提供重要资源，将宁波地方传统文化融入到地方高校学生思想政治教育中，不仅为地方高校思想政治教育的开展提供了新的思路，而且为地方传统文化的传承创造了新的契机。 　　【关键词】传统文化 职教 思想政治教育 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-02 　　传统文化作为中华民族智慧的结晶，是当代大学生不可或缺的精神纽带。文化是在历史中形成的，而宁波作为江南城市中的佼佼者，其传统文化的活跃与创新程度，亦在全国排在前列。在经济全球化和文化多元化的背景下，接力传统文化的传承与创新，是当前高校学生思想政治教育必须探索和解决的重要理论和实际问题。 　　一、宁波传统文化的基本内涵 　　宁波传统文化，是指在宁波地域范围内、在历史长河中所形成的具有地域特色的文化模式。宁波作为人类的发源地之一，地处东南沿海，其靠山面海的地理环境，跨海而治的行政区划，使其形成了以农业、渔业和商业三种谋生方式并存共荣的经济文化格局。渔业生产所需要的是外向强悍、恣肆汪洋的性格，农业生产要求的是和谐、平稳的实践理性，而商贸活动则强调心智的精明和灵活，这样三种文明因素逐步交叉与积淀的结果，就形成了宁波的传统文化内涵，其中具有代表性的有以河姆渡为代表的史前文化、以王阳明等学术思想为代表的浙东学术文化、以宁波商人为代表的商帮文化等。 　　二、宁波传统文化融入高校学生思想政治教育的价值分析 　　习近平总书记在十九大报告中5次提到传统文化，4次提到文化创新，他指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”将宁波传统文化融入高校学生思想政治教育对高校思想政治教育的开展、地方传统文化的创新、教师思政教育的教学、学生价值取向的形成都具有重大的意义。 　　1.为高校思想政治教育提供理论基础 　　宁波作为国内历史文化名城，不仅有着悠久的历史及深厚的文化底蕴，而且对于传统文化的传承与创新做出了巨大贡献，在这些传统中，不乏关于思想道德建设方面的内容，这些内容为高校思想政治教育的开展提供了坚实的理论基础。 　　阳明文化作为宁波优秀传统文化中最杰出的部分之一，习总书记近年来曾多次在重要场合引用王阳明的话，来勉励青年人励志勤学、刻苦磨炼。王阳明的“知行合一”思想广为人知，其包含的两层含义：知中有行，行中有知；以知为行，知决定行。这一思想深化了道德意识的自觉性和实践性的关系，这种强调人本身的能动性和自觉性的思想，正是当前大学生思想道德建设的理论基础。 　　2.为地方传统文化创新提供现实契机 　　伴随着全球化发展的深入，社会的发展也越来越多元化，传统文化受到一定程度冲击的同时，其传承与创新的形式也越来越严峻。而青年一代，作为国家发展的中坚力量，有义务、有责任肩负起传承与创新传统文化的重任，增强人民群众的文化自信和价值观自信，需要青年一代在社会中起到良好的引导作用。 　　而怎样让青年人肩负起这个重任，在大学生思想政治教育中融入传统文化的学习不失为一种好的方法。若没有教育的支持，传统文化的发展则犹如水中捞月；若没有传统文化的传播，教育工作则如同问道于盲。将地方传统文化融入地方高校的教育教学中，不仅为学生提供了设身处地的学习氛围，而且为地方传统文化的创新提供了现实契机。 　　3.为教师思政教育的教学提供教育资源 　　传统文化是思想政治教育的肥沃土地，其中蕴含着丰富的教育资源。宁波具有丰富的优秀传统文化资源，以河姆渡为代表的史前文化、以王阳明等学术思想为代表的浙东学术文化、梁祝文化、慈孝文化、弥勒文化、海防文化等，都是中国优秀传统文化的有机组成部分，也是宁波人民引以为豪的文化瑰宝。 　　这些传统文化都能为教师的思想政治教育提供教育资源，如弥勒文化中的和谐文化元素，倡导我们和谐相处；海防文化中抗击外来侵略的爱国主义精神，倡导我们爱国爱家等。这些植根于深厚的传统文化土壤的本土优秀传统文化具有强大的生命力，都是相当实用的教材案例，将其整合到高校思想政治教育中，学生的学习专注度和学习质量也将大幅提升。 　　4.为学生价值取向的形成提供正确引导 　　大学生时代是青年形成正确人生观、价值观的关键时期，正确的人生观、价值观关系到一个人以后的成长成才，而当代大学生处于社会飞速发展的时期，加之缺乏一定的社会经验，难免会出现人生观和价值观方面的问题，如果没有妥善处理，必将使得大学生今后步入社会后寸步难行。 　　将宁波传统文化融于高校学生思想政治教育中，对宁波大学生的价值观、人生观的形成具有重要的意义。在宁波，每个人都听说过“宁波帮”，其作为中国“十