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实验室建设需要倡导并实践现代管理理念 　　摘要：实验室的建设和管理标志着高校的科研水平和综合办学能力，本文主要从现代化实验室建设的重要意义出发，了解目前实验室建设管理中出现的问题，针对这些问题提出了现代化的管理理念，引出以人为本、效能管理、系统管理的现代化管理理念。 　　关键词：实验室；现代管理理念 　　实验室建设和管理融入现代化的管理理念。①是为了提升实验室的管理水平，让其人员、设备、资金得到有效的调配，推进高校的人才培养；②这也是教学改革的重要组成部分，让高校管理朝着现代化的步伐前进。 　　1 现代化实验室建设的重要意义 　　高校科研体系的迅猛发展，让实验室成为了科研教学和实践教学的主要场所，同时也成为培养复合型人才的基地。也是衡量高校办学水平和综合能力的一个重要标准。现代实验室建设是高校基础工程建设中的重要内容。因此，现代创新型实验室的建立，有助于培养学生的创新实践能力，为学生科学研究的素质培养奠定了基础，在教学发展和改革中意义深远[1，2]。 　　2 目前实验管理中出现的问题 　　2.1实验室发展缓慢与高校迅猛发展的矛盾 实验室建设中设备的更新、场所增容都有一定幅度的提升，但是目前实验室建设发展水平，和我国高校发展的速度不相一致。因为高校的扩招，带来学生数量的增多，所以实验室的现有条件不能满足学生的需求。因此，实验室的教学在各个环节都面临压力，为了完成教学计划和保障教学质量，很多高校打破了常规的教学模式，合理的调整实验室时间或者改变实验方式让资源最优化配置。这样可以运用实验室的设备的现有资源的基础上，让实验室发挥最大的作用，其实也是一种逼不得已的方式，违背实验教学的规律，实验教学质量也会受到影响。 　　2.2实验室老化与培养学生创新能力之间的矛盾 现代化实验室的功能和效用发生了变化，不再是传统观念里培养验证理论，培养动手能力，掌握实验技能，更多的是培养学生的能力。现代实验教学更多注重实验教学活动中的设计性、系统性、研究性，因此对高校实验室的仪器设备和场地条件要求也就不同于以往，其要求也会更加的严格，所以高校实验室的管理建设要加快步伐，①为了尽快的适应现代化的教学发展进程，②为了提升高校的综合办学能力提升。但现在存在的问题是实验室仪器老化和落后，即使有新的实验设备引进，但高校中专业的操作人员很少，也不能做到及时日常维护，出现了设备闲置，资源浪费的局面。除此之外，新增的学科的专业实验设备学校添置不多，有的冷门学科甚至还没有实验设备。部分高校还在使用50、60年代遗留下来是实验设备，教师与学生都希望实验设备能够满足教学需求，推进实验教学的效率和质量，完成高效性和复合型人才的培养需求。 　　3 实验室现代化管理理念 　　3.1以人为本的管理理念 人是管理工作开展的重要因素，现代化管理原则中首先要注重的就是以人为本，也是管理开展的核心部分。任何一个单位和系统的管理，人都是重要的因素，如果不能够做好人的工作，协调好人的积极性和主动性，任何的管理工作都无从谈起。以人为本的教育管理理念主要是开展学校的人本管理，确立学校中的人的地位，这里面的人包含教师和学生，尤其是学生，因为教育的对象和主体就是学生，因此学校建设要做好人本管理。 　　实验室在开展管理的时候首先根据实验室的要求对人、财、物开展综合性的设置。那么人的管理，主要是指以学生为主体的管理核心，管理工作的出发点和落脚点也基于此，其最终目的是满足学生的能力培养的要求；技术人员的管理是实验室管理的关键，技术人员的素质水平和实验室的建设发展成正比。教师和学生成为实验室管理的矛盾主体，实现以学生为本现代化教学管理目标的同时，也要兼顾以教师为本的实验室建设发展理念。以人为本的管理理念的实践和提出，有力地推进高校的实验室建设，准确定位实验室的发展目标，有助于各项政策的制定。 　　3.2效能化管理理念 效能管理概念在20世纪90年代引入高校管理，作为评价教育管理的成功与否的指标在教学系统中引入和推广，在实践中效能教育的功能性日渐突出。现在学校教育管理中经常提到的教育评价就是以效能管理为出发点提出的管理理念。学校效能管理是指学校在管理中发挥一些积极的引导作用，并且产生的结果，积极的引导作用主要是指人才的培养、文化理念的传播、对学生创新能力的引导；产生的结果主要是指培养出的毕业生的合格率、合理化的课程设置让学生接受的知识符合社会发展需求，能够在走向工作岗位以后顺利的服务社会。此外为教职员工提供良好的生活和工作环境。学校效能管理理念有效的促进管理过程中的教学质量的提升、人员资源的合理调配，让资源合理化应用、提升最佳教学效率。实验室作为高校重点的投资领域以及学生能力培养的关键性环节，效能管理理念的引入对推动现代化实验室发展作用巨大。 　　3.3系统化管理理念 世界经济、政治和