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学生参与高校教学管理工作必要性及实施保障性措施 　　摘要：随着高校教学管理水平的不断提高，学生参与高校教学管理的意识也在明显增强。本文主要论述了学生参与高校教学管理工作的必要性，并根据实际的教学管理内容，提出了切实发挥学生参与主动性的有效措施，以期能够为相关的实践提供些许理论依据。 　　关键词：高校教学管理 学生参与 必要性 内容 措施 　　“百年大计，教育为本”，高校教学管理水平在很大程度上决定着现代化建设人才培养的方向和效果。学生是学校教学管理工作的主体，教学管理策略的制定与学生的利益密切相关，在这一过程中提高学生参与教学管理工作的积极性，意义重大、影响深远。 　　一、学生参与高校教学管理工作的必要性 　　现阶段，学生参与高校教学管理工作的必要性主要体现在以下三个方面： 　　第一，这是充分发挥高校学生主体性的内在要求。现阶段各大高校教育模式基本相似，大多是灌输式教育，学校按照制定好的教学计划，培养一批又一批的学生，往往忽视了学生主体性的发挥，导致学生的学习兴趣不高，对高校开设的课程也采取消极的学习态度，这样不仅耽误自己的前途，也影响了学校教学质量的提高。让学生参与教学管理的工作就是让学生充分了解具体的教学计划，根据其自身的需要对教学各个环节提出具有建设性的意见，让学生感到自己的受教育权利得到了充分地尊重，从而才能激发学生学习的主动性，达到自我管理的目的。 　　第二，这是进一步提高总体教学质量的有效方式。提高总体的教学质量也是学校可持续发展的根源所在。高校教学管理工作的核心与根本目标就是要不断提高教学质量，为社会主义事业培养合格的人才。在教学管理活动中，学生是教学管理工作的对象，因而教学管理要以学生的利益为重，在学生参与教学管理过程中，其学习积极主动性被充分激发出来，同时能够认真配合学校出台的各种教学管理措施，从而为推动教学方式的改革与进步奠定了基础，有利于促进教学水平的提高。 　　第三，这是构建新时期和谐校园的必然要求。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，高校的教学管理中有了学生的实际参与，也就等于将管理权均衡分配给了教师、学生以及教学工作管理人员。在日常的教学管理或者是重大教学计划的制定时，学校会兼顾三方的共同利益，使得各种教学规划的制定与落实更加具有科学性与合理性，也可以促进学生与教师、管理人员之间保持一种相互促进、共同发展的关系，有效避免了学生和学校之间矛盾的激化，学校的教学气氛将会更加融洽，更有助于学生的全面发展。 　　二、学生参与高校教学管理工作的保障性措施 　　学生参与高校教学管理工作的内容主要包括了解学校具体的人才培养方案与计划，对学校重大的教学决策的实施起到一定的监督作用，在教学课程的选择和授课教师的选择上拥有充分的自主权，参与学校日常教学问题的探讨，对教学效果进行定期的评价，将学习的信息及时反馈到教学管理者或是相关教师手中，逐渐形成一个良好的教学信息循环模式，以便及时发现学习中的问题，并采取有效的措施来解决相关的问题。 　　目前很多高校的教学管理中，也有学生的参与，但是总体的发展趋势还是非常缓慢的，这是由多方面的原因造成的，包括学校的客观条件教学水平有限，不能为学生提供太多的自主选择的空间，也包括学生自我管理的意识比较薄弱，主动参与性不强，因而学生未能充分发挥其在高校教学管理中的主体作用。为了改善这种状况，切实提高学生在高校教学管理中的积极性与能动性，可以采取以下措施： 　　首先要建立健全相关的法律法规以及教学制度，为学生积极参与教学管理工作提供必要的保证，也让各项管理工作有章可循。法律的健全也尤为重要，在现行的高等教育法中，没有明确规定“学生参与高校教学管理工作”的相关事宜，这也使得学生参与教学管理的法律意识淡薄，要对其进行完善。高校内部的教学管理章程中也应该完善这一机制，在日常的管理中要加大人力、财力、物力的支持，完善学生管理的激励机制和勤工助学制度，尤其要发挥品学兼优的贫困生在教学管理中的作用，为广大学生树立积极的榜样，激发学生的主体意识，从思想上来提高学生对教学管理和自我管理的认识程度，为教学管理提供更多更好的思路。 　　其次要不断完善学生参与教学管理的监督机制。监督机制不仅可以约束学生参与教学管理的具体行为，避免管理工作的随意性，同时还可以为积极、高效的管理制度的落实提供有力的保证。可以通过完善学生信息员制度来提高监督的水平。学生信息员一般是由学生组成，在学生之间收集各种关于教学管理的建议和意见，经由电子邮件或者是书面报告的方式反映到教学管理处，有利于及时回馈管理的信息，建立良好的信息循环系统，为下一步工作的落实奠定基础。还可以通过召开班会、学生代表大会、学生座谈会等形式，进行面对面的交流，以促进教学管理工作的顺利进行。 　　结束语： 　　综上所述，学校参与