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学生自律组织建制与管理研究 　　摘 要 学生自律组织的建立，是学生日常管理工作的有效延伸，有利于提高学生工作的管理效能和服务质量，在校园内形成一整套突发事件的预警机制，有利于拓展大学生的素质教育，完善育人机制，促进人的全面发展。 　　关键词 自律组织；必要性；建制；功能 　　 　　当前社会高校林立，大学教育已经相当普遍，但是仍不能满足企业对高素质人才的需求和渴望。如何提高大学生的综合素质，保证培养人才的质量成为摆在高校面前的首要问题。为此，我们专门从事大学生思想政治教育的学生工作者也在不断地进行探索、实践、总结。经过实践的验证，构建学生自律组织是提高学生综合素质，实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的切实有效途径。 　　 　　一、建立学生自律组织的必要性 　　 　　1．建立学生自律组织是贯彻党的教育方针，全面提高大学生素质的需要，是科学发展观指导下高校思想政治教育改革的必然要求 　　《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》指出，思想政治教育工作要培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。高校是培养高素质人才的基地，对于正处在不断自我完善过程中的大学生而言，应充分相信学生内在的主体能力，激发学生自我管理、自我约束的潜能，以达到完善其自身的养成教育的思想政治教育目标。建立学生自律组织，充分发挥学生自我管理能动性，使每一个学生既是教育的对象又是教育的主体，将自律与他律有机结合，形成相辅相成的统一体，从而培养学生的主体能动性，为学生提供广阔的自我锻炼、自我发展的空间。 　　2．建立学生自律组织是学生工作的有效延伸 　　当前，高校的思想政治教育受到高度重视，各高校从事学生工作的辅导员队伍无论人数还是自身的能力水平都有了很大的提高。但是，由于学生是活动的个体，特别是80、90后的大学生思想非常活跃，学生工作具有强烈的不可预计性，就是在老师的掌控范围内，也不能保证没有违纪现象发生。另外，即使是责任心十分强的辅导员老师也不可能随时随地都和学生在一起，而且某些学生问题具有反复性，这就在学生的养成教育和思想政治教育方面留下了时间和空间的相对真空。对于学生教育而言，我们既不能忽视学生的思想基础，超越必须教的阶段，拔苗助长，也不能把问题积攒成堆“算总账”。学生自律组织的成立，就是将触角伸向广阔的时间和空间，填补了这一真空地带。 　　3．建立自律组织是实现素质教育，提高学生综合能力的客观要求 　　(1)有利于提高随机应变、解决问题的能力 　　随着自律组织工作的开展，学生自律组织成员会面对很多随时出现的问题，在解决这些问题的同时，他们首先要进行分析、判断，然后才能找到最佳解决的办法，这有助于个人辨别是非，分析解决问题的能力的提高。 　　(2)有利于团队精神的培养 　　社会需要的是具有团体精神、合作精神的人才，仅凭个人的热情和能力不一定能够做好工作。学生自律组织的工作，使同学们在学习、认知、能力提高的同时，也学会了掌握与人相处、沟通的技巧，培养集体精神，提高与他人的交际合作能力，无形中也提高了自身素质。 　　(3)有利于创新能力与独立工作能力的提高 　　当前社会需要的人才，不仅要有学习新知识的能力，更重要的是要有创新精神和创新能力，创新型人才是最受社会欢迎的人才。学生自律组织就是给学生创造自我发展的平台，逐步引导和加强其自我管理，独当一面，让他们克服依赖心理，树立独立解决问题的意识，在自我管理实践中勤于思考、善于总结，培养独立工作的能力。 　　 　　二、自律组织的建制与管理 　　 　　1．学生自律组织的结构框架 　　高校学生自律组织应以学生党员为骨干，以学生会、学生团组织、公寓团工委、校风校纪检查组等各种学生组织为主体，由学生党小组组长、学生会正副主席、分团委正副书记分别为正副主任，由学生会及分团委各部成员任委员成立校自律委员会，各系部以此类推成立分自律委员会，校自律委员会对分自律委员会予以监督检查，分自律委员会对校自律委员会负责。这样，将学生的自律功能辐射到学校各系部各班级。各级自律委员会对责任区内的学生在校期间的违纪行为进行劝诫，以引导学生遵章守纪，提高综合素质。如系部自律委员会与学生会舍管部联合对学生宿舍内的违纪行为进行劝诫，创建良好的就寝、生活环境，督促学生养成良好的生活习惯，真正达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。劝诫的结果，自律委员会要如实上报，对于不接受劝诫或在限期内无明显改观或同一违纪问题，劝诫后重犯者，由自律委员会报学生工作部进行重点帮教或纪律处分。这样，真正为大学生自律打开了广阔的空间，形成有效的学生自律机制。 　　2．学生自律组织的约束与管理 　　（1）定期举办学生干部工作艺术培训 　　每学期聘请知名企业的管理者、著名心理学家、优秀学生工作者