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实施好青年马克思主义者培养工程若干思考 　　摘 要：“青年马克思主义者培养工程”从2007年启动以来，至今已有四个年头，各高校共青团组织培养了一批又一批的青年马克思主义者，学校送走了一批又一批的青年马克思主义者。然而新的一批学员又将到来，对于每一个高校共青团组织来说又要开始新一轮的培养工程。如何进一步实施好青年马克思主义者培养工程，笔者基于马克思实践观的视角，进行思考。 　　关键词：青年马克思主义者；培养；实践观 　　中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）06-0169-02 　　共青团中央于2007年5月启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在着力培养、造就一大批用马克思主义最新理论武装自己的马克思主义者，引导当地青年成为社会主义建设事业的合格接班人。90后迈入大学，即将走上社会的今天，不同的社会意识形态相互碰撞中青年大学生的人生观、世界观、价值观也随之呈现出多元化趋势。共青团中央审时度势于2007年10月16日印发了《青年马克思主义者培养工程实施纲要》。旨在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。“青年马克思主义者培养工程”从2007年启动以来，至今已有四个年头，各高校共青团组织培养了一批又一批的青年马克思主义者，学校送走了一批又一批的青年马克思主义者。然而新的一批学员又将到来，这对于每一个高校共青团组织来说又要开始新一轮的培训工程。如何进一步实施好“青年马克思主义者培养工程”，笔者基于马克思实践观的视角，进行思考。 　　一、高校实施“青年马克思主义者培养工程”的现状 　　对于每一个高校共青团组织来说，每年都在如期举行“青年马克思主义者培养工程”这项高校共青团的重点工作和品牌项目。笔者所在的高校共青团组织在逐年进行这项重点工作的同时，打破传统的工作模式，创新工作思路，推广品牌项目，即“头雁工程”这一新的品牌，把学生会、学生社团骨干作为选拔青年马克思主义者的首选学生组织。其次把基层班集体、团支部工作的班长、团支部书记也作为了“青年马克思主义者培养工程”轮训的学生骨干，旨在为广大青年学生量身定做适合其发展的平台。笔者曾走访了往期培养的学员，学员们一致反映短期内确实有实效，但是集中培训只是阶段性的，很多同学对此重视程度较低，各项实践活动参与了即意味着结束了，至于后续的成效和发展如何，无人问津。青年马克思主义者培养工程的持续性和培养对象的后续发展需要进一步思考。胡锦涛在党的十六届六中全会第二次全体会议上强调，“要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑、进工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者”。高校共青团组织认真实施推进“青年马克思主义者培养工程”，加强对青年学生的理论教育与实践培训是一项长期而又艰巨的任务。集中培训的阶段性效果固然明显，但对于将在学校完成四年甚至更长时间学业的学生骨干来说，持续性不够强，长效性得不到保证。高校共青团组织在组织实施“青年马克思主义者培养工程”时不仅要注重培养过程，同时还要强调培养效果，关注培养工作的持续性和培养对象的后续发展。 　　二、基于马克思实践观分析“青年马克思主义者培养工程”存在的问题 　　马克思的实践观是整个《关于费尔巴哈的提纲》的思想灵魂和集中体现，是人类认识世界改造世界的重要依据。马克思的实践观就是关于人能动地改造客观世界的对象性活动，它要求我们想问题办事情。一定要坚持实践第一的原则，坚持在实践中深化认识，提升认识，发展认识，进而指导实践活动。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装青年，引导当代大学生树立永远跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，提高学生的政治文化素养，是新时期高校思想政治教育的新特点。实施“青年马克思主义者培养工程”，也是党赋予高校共青团的光荣使命，是高校共青团组织的首要政治任务，它对于积极贯彻党的教育方针，深化高校思想政治教育改革，具有重要意义。不管是“青年马克思主义者培养工程”的组织者还是参与者，都需要用实践的观点作为依据，在不断的实践中，认识到发展的不足，提升认识，发展认识，进而用发展了的理论来指导培养工程这一具体的实践活动。然而作为“青年马克思主义者培养工程”的组织者和参与者，尚存在不足。 　　1.组织者 　　“青年马克思主义者培养工程”是培养大学生知行统一的平台。各高校在培养过程中对于理论教育的培养倾注了大量心血，但在实践活动上投入甚少，没有将“认知”与“践行”有机结合起来。社会实践可以把科学理论与