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家庭心理健康教育现状调查与思考 　　一、问题的提出 　　 　　人的社会化是在多种教育因素和环境的影响下完成的，其中家庭教育是非常重要的一个因素。无数教育案例证明，如果一个人的成长缺失良好的家庭教育，那么其他教育再好都会显得苍白无力。在家庭教育的众多内容中，对孩子的心理健康教育又是最值得关注和重视的。然而从现实的家庭教育中我们发现，当前家庭成员忽视孩子心理健康教育的现象仍普遍存在，家庭教育观念滞后，家庭教育水平的不平衡发展已成为影响孩子健康成长的重要原因。 　　为此我们通过大量的问卷调查，对当前家庭心理健康教育状况进行了调查分析，并从教育的内容、方法、途径以及怎样提高家庭心理健康教育水平等方面进行了有益的思考与探索。 　　 　　二、调查的过程 　　 　　（一）调查问卷的制定 　　问卷由二十五个具体的教育问题组成。内容包括家长对家庭心理健康教育类型、方法、途径的认知态度；实施家庭心理健康教育的现实水平；家长与孩子的心理沟通情况；家庭与学校在实施心理健康教育中的作用与关系的处理等。为便于家长对问卷内容的理解和操作，每个问题均以单项或多项选择的方式让家长作答，然后再对答题结果进行统计和分析。 　　（二）调查的对象与样本 　　1.本次调查问卷共发出问卷材料500份，回收有效答卷451份，问卷回收率为90.2%。 　　2.调查对象，主要为湖南省经济和教育发展水平不一的七个大小城市小学的部分家长。还就问卷涉及的有关内容对部分教师和家长进行了访谈交流。 　　三、调查结果的初步分析 　　我们对收回的451份问卷材料分类进行了初步的统计与分析，获得当前家庭心理健康教育现状的相关资料，整理如下： 　　（一）家庭心理健康教育对小学生健康成长的重要性越来越受到家长和全社会的重视和关注。 　　在对孩子健康成长的标志是什么的认识方面，调查结果显示，91%的家长（413人）认为应是孩子身心健康的平衡发展，6%的家长（25人）认为主要是生理及身体的健康发展，3%的家长（13人）认为健康成长的标志就是学习成绩好。 　　此外，77%的家长认为孩子的心理健康对其一生的成长影响至关重要；22.8%认为重要；0.2%认为不重要。上述调查数据说明，当前绝大多数家长对孩子的心理健康教育的重要性是有正确认识的，只有极少数家长在此方面认识模糊，这为我们帮助家长做好家庭心理健康教育工作奠定了良好的群众基础。 　　（二）对家庭心理健康教育的知识、内容、方法有一定的了解，但仍存在许多认识上的误区。这是导致家庭心理健康教育难以普及或水平不高的重要原因。具体表现在以下几个方面： 　　1.缺乏对心理健康教育知识和方法的深入了解。 　　调查显示，大多数家长缺乏对家庭心理健康教育知识的深入了解。其中了解较深的54人，占12%；稍有了解的343人，占76%；完全不了解的54人，占12%。 　　应该采取什么样的方法对孩子进行心理健康教育，80%的家长（361人）认为家庭心理健康教育应将科学的心理教育方法贯穿于家庭教育中，在常规教育中注重孩子的心理健康发展。但仍有20%的家长片面的把心理健康教育理解为为孩子进行心理测验和心理咨询。 　　2.家庭与学校应共同对孩子的心理健康教育负责已成为共识。 　　在谁应对孩子的心理健康教育负责的问卷中，4%的家长认为是学校；16%的家长认为是家庭；80%的家长认为应是家庭和学校共同的责任。调查显示，家庭与学校共同承担起对学生的心理健康教育责任已成为共识，但仍有极少数家长的认识有些偏颇。 　　（三）家长与孩子的心理沟通状况 　　为了解当前家长与孩子的心理沟通状况，我们设置了五项内容进行问卷调查，结果如上表一： 　　 　　调查表明，当前大部分家长比较重视与孩子的沟通，关注孩子成长中的各种问题，但在座谈中也了解到，仍有相当一部分家长因种种原因缺少对孩子的主动关爱和沟通，特别是在与孩子沟通的方法上，是影响父母与孩子良好关系建立的最大障碍。 　　（四）家庭教育类型与教育方法特点 　　我们对451个家庭对孩子所采取的教育方法进行了问卷归类，调查结果表明，民主型家庭教育已成为现代家庭教育的主流，但仍有相当一部分家庭在采取不恰当的家庭教育方式。见表二。 　　 　　表二显示，一是民主型家庭教育已在当前家庭教育中占主导地位，但仍有相当一部分家庭采取的是不恰当的教育方式。二是不同的家教类型及方法会带来不同的教育结果。调查还表明68%的家长能与孩子建立良好的亲子关系，32%的家长却难以建立和谐的关系。我们发现，这一调查结果与家长教育方式有关。即具有良好的亲子关系的家庭，大多来自民主型教育方式的家庭，而亲子关系紧张的家庭，大多数来自专制、打骂型教育方式的家庭。 　　四、思考与教育方法建议 　　（一）进一步更新家庭教育观念，提