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学科竞赛促进应用型人才培养和深化实践教学改革探讨 　　摘要我院以学生为主体，教师指导为辅助，积极构建并实践了常规教学与学科竞赛相结合的实践教学模式。实践表明，通过参加多项学科竞赛活动，可促进学生的创新能力和科研能力的提高，同时反馈教师的教学活动，从而极大地促进实践教学改革。 　　关键词 学科竞赛 人才培养 教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 　　 　　Through Discipline Competition to Promote Application Talents and 　　Deepen the Reforms in Teaching Practice Analyse 　　HE Xin, ZHANG Mei 　　(Schoolof Application Physics and Materials, Wuyi University, Jiangmen, Guangdong 529020) 　　Abstract My courtyard take the student as the main body, the teacher instruct to auxiliary, constructed and has practiced the practice educational model which positively the conventional teaching and the discipline competition unified. The practice indicated that through participates in many discipline event, may promote students innovation ability and the scientific research ability enhancement, simultaneously feeds back teachers teaching activity, thus promotes the practice educational reform enormously. 　　Key wordsdiscipline competition; personnel training; educational reform 　　 　　1 学科竞赛对促进应用型人才培养的重要性 　　 　　随着高等教育的发展及教育体制改革的逐步深入，实验实践教学越来越受到重视。现阶段我国本科人才培养的目标是：培养面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高级应用型人才。我校五邑大学是一所地方本科院校，是以培养具有较强实践能力和创新能力的应用型人才为主，专业课程的设置与社会行业的发展需求紧密联系。其中应用物理与材料学院的光电子专业是以培养LED绿色照明行业人才为主，相关企业要求就业学生具备基本的生产流程操作技能，具有创新性思维，能主动发现问题并解决问题。因此，本专业对学生动手实践和创新能力的培养尤为重视。 　　我们把提高学生的实践和创新能力作为实践教学改革的重要目标，由此开设多学时的实验课程，如综合物理实验课和光电子专业实验课。学生通过实验课掌握基本实验仪器的使用方法，学习LED基本生产流程，对实践动手能力有一定的提高。但实验课的开设基本上都是依附理论课的内容来开设，实验内容相对较程式化，不利于学生自我意识和创新能力的培养。为了发挥学生学习的能动性和促进创新能力的培养，让学生能将所学的理论知识真正和实际结合起来。我们组织部分学生参加大学生学科竞赛，旨在通过竞赛作品的自主设计，提高学生的理论学习成绩和创新实验能力，促进应用型人才的培养。 　　大学生学科竞赛多数是由教育部与相关部委、一级协会、高校共同主办的比赛，是面向全国大学生的群众性科技活动。竞赛内容紧扣当前高校教学内容与教学环节，注重理论联系实际，并体现基础教学知识与综合能力的结合、设计计算与制作测试的结合、某一专业某些内容与多专业内容的结合、传统器件与新型器件应用的结合；也特别注意在新技术、新器件、新仪器上的应用。专业竞赛的内容不仅促使大学生加强了解在课堂上学习的知识，同时也扩大学生的知识面，让学生能在作品设计过程中自主发现问题，并解决问题，提高学习的能动性和兴趣，促进创新能力的培养。 　　 　　2 学科竞赛对深化实践教学改革的重要性 　　 　　学科竞赛不仅能促进应用型人才的培养，同时对高校教学改革特别是实践教学改革起着积极的促进作用。竞赛命题范围广，涉及多门课程，并鼓励新技术的应用，这不仅可以检验学生的实践和创新能力，同时也对指导教师提出了更高的要求。大学生的专业竞赛是生动的教学实