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学科竞赛对市场营销专业学生综合能力影响分析 　　摘 要 本文主要研究学科竞赛对市场营销专业学生综合能力提高的影响，通过对学科竞赛影响市场营销学生综合能力因素的分析探讨，发现学科竞赛对学生实践能力、情商素养、创业能力的正向影响，而学校以及协会存在明显不足，并针对其提出相应的建议。 　　关键词 学科竞赛 情商 综合实践 市场营销专业 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　0前言 　　基于国内外对学科竞赛的研究及现状，我们可以看出学科竞赛对大学生的影响是极大的。学科竞赛已成为创新型高素质人才培养的新模式的重要手段之一，学科竞赛可以激发大学生的创新意识、培养大学生科研能力、增强团队合作精神，并且营造出了浓厚的学科文化氛围，同时对大学生综合素质提高也有着重要的推动作用。随着全国性的学科竞赛项目逐渐增加，各高校学生参加这类型的比赛人数也与日俱增。通过参加学科竞赛，学生能够巩固自己的专业知识，提高情商素养，同时也可以了解到现在企业的用人需求等，这些对市场营销专业学生日后的就业与创业有着促进作用。 　　本次问卷调查面向长沙各高校市场营销专业学生，共分发900份问卷，其中有效问卷820份。以此来了解并分析学科竞赛对市场营销学生综合能力的影响。 　　1量表修订 　　本研究选用李克特量表，随机选取了920名学生进行初测后加以统计分析。修订后的量表包含理论应用于实践的能力、情商素养，创业能力，协会与学校对学生参加学科竞赛的积极性影响 　　2调查目的 　　我们本次的调查问卷的题目是“学科竞赛对市场营销学生综合能力的影响”，目的就在于了解学科竞赛对市场营销学生综合能力的影响，协会在学生了解和参加学科竞赛中所起的作用以及学校对学生参加学科竞赛的支持程度，并提出相应的建议，从不同方面加强学校以及协会对学科竞赛的重视度，希望在未来能够提高市场营销学生综合能力。 　　3调查对象及方法 　　本次问卷调查面向各高校市场营销专业学生，共发放问卷900份左右，其中有效问卷820份，剔除80份无效问卷，问卷有效率91%。 　　本研究中使用的问卷中包含 3 部分内容：被测对象的一般情况，学科竞赛对综合能力的重要程度、所在学校对学科竞赛的支持情况，所在协会对学科竞赛的支持程。 问卷采用了李克特量表的 5 点记分法：1-5 的数字分别代表被试对于所列项目与被调查者实际情况的相符合程度。 　　（1）表示与自己实际情况完全不符合。 　　（2）表示比较不符合。 　　（3）表示一般符合。 　　（4）表示比较符合。 　　（5） 表示完全符合。 　　通过调查我们发现，学科竞赛对市场营销专业学生综合能力的提高有着很大的积极影响，协会和学校对学生参加学科竞赛有积极性的影响，具体归纳有以下几点： 　　3.1参加学科竞类赛能够帮助学生提高情商素养 　　参加学科竞类赛能够帮助学生提高情商素养。所谓的情商素养主要包括沟通及团队协作能力、逆境调整能力、观察能力、思维能力等方面。如今社会对学生的综合能力的要求不仅仅体现在专业实践能力方面，情商素养方面也必不可少。从调查中可以看出，有92.94%的同学认为参加学科类竞赛对学生提高沟通及团队协作能力是非常重要或者很重要的，态度模糊者占5.6%，仅0.97%的同学认为不重要，而参加学科竞赛确实能够提高市场营销专业学生的沟通以及团队协作能力。如学科竞赛中比较有代表性的市场营销技能大赛，在开展其销售及策划环节时，团队成员之间的相互交流、共同努力的过程使其沟通及协作能力得到提升。 　　在比赛中充满了未知因素，市场是有风险的，那么学生对于心态的调整是非常重要的，这样即使在逆境中也能迎风破浪。在回答“你认为你参加学科竞赛对你提高逆境调整能力的重要程度？”时，有90.15%的同学回答是非常重要或重要，不一定者为8.15%，认为不重要者仅1.22%，其实无论是在学科竞赛中还是现实生活中，逆境调整能力对我们都是非常重要的，是一个人心理素质以及反应能力的体现。而在市场营销技能比赛中所销售的产品价格都高于市场价格，使得销售活动很难进行，但活动的不可终止性只能让参赛学生咬紧牙关坚持下去，这是一个心理承受能力提高的过程，也是一个逆境调整能力提升的过程。在问及“你认为你参加学科竞赛对你提高观察能力、思维能力的重要程度？”时，仅1.22%的同学认为不重要，而92.22%的同学认为是非常重要或者重要的，人的思维能力能够决定他对一件事的看法，而观察能力以及思维能力对于市场营销学生在以后的工作中打破常规起着重要的作用。在市场营销技能大赛的销售活动中参赛学生只有第一时间发现顾客的需求才能抢占先机，而发现商机需要一定的观察能力，同时为使活动顺利进行需要发散性思维，这也是销售活动成功的关键。在参加学科竞赛的过程中，学生还需要观察其竞争对手的决策变化和