TfU教学模式在高中化学教学中的实践研究教育学专业论文.docxVIP

目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 前 言1 HYPERLINK \l _bookmark1 1. TfU 教学模式概述 4 HYPERLINK \l _bookmark2 1.1 TfU 教学模式的发展历程 4 HYPERLINK \l _bookmark3 1.2 TfU 教学模式的概念 5 HYPERLINK \l _bookmark4 1.2.1 关于“理解”的理解5 HYPERLINK \l _bookmark5 1.2.2 TfU 教学模式的组成 6 HYPERLINK \l _bookmark6 1.3 TfU 教学模式的特点 10 HYPERLINK \l _bookmark7 1.3.1 系统性10 HYPERLINK \l _bookmark8 1.3.2 独特性10 HYPERLINK \l _bookmark9 1.3.3 灵活性 11 HYPERLINK \l _bookmark10 1.3.4 强调学生的知识积累和生活经验 11 HYPERLINK \l _bookmark11 1.3.5 强调“行动中的理解” 11 HYPERLINK \l _bookmark12 1.3.6 强调多元化的评价12 HYPERLINK \l _bookmark13 1.4 TfU 教学模式的作用 12 HYPERLINK \l _bookmark14 1.4.1 TfU 让学生乐学，积极主动 12 HYPERLINK \l _bookmark15 1.4.2 TfU 让教师乐教，体验到职业幸福感 12 HYPERLINK \l _bookmark16 1.4.3 TfU 让课堂充满活力，学习气氛活跃 13 HYPERLINK \l _bookmark17 1.4.4 TfU 提高教学质量 13 HYPERLINK \l _bookmark18 1.5 TfU 教学模式下的教学活动 13 HYPERLINK \l _bookmark19 1.5.1 创设情境，引发启发性论题13 HYPERLINK \l _bookmark20 1.5.2 解读课程标准，精心设定理解目标14 HYPERLINK \l _bookmark21 1.5.3 围绕理解目标，开展理解活动14 HYPERLINK \l _bookmark22 1.5.4 针对理解活动，时时评价15 HYPERLINK \l _bookmark23 2. TfU 教学模式的理论基础 17 HYPERLINK \l _bookmark24 2.1 建构主义学习理论17 HYPERLINK \l _bookmark25 2.1.1 建构主义理论的知识观17 HYPERLINK \l _bookmark26 2.1.2 建构主义理论的学习观18 HYPERLINK \l _bookmark27 2.1.3 建构主义理论的教学观18 HYPERLINK \l _bookmark28 3. TfU 教学模式的教学组织 20 HYPERLINK \l _bookmark29 3.1 教师的准备20 HYPERLINK \l _bookmark30 3.1.1 树立科学的学生观20 HYPERLINK \l _bookmark31 3.1.2 具备正确的教师观20 HYPERLINK \l _bookmark32 3.1.3 擅于激发学生的学习动机20 HYPERLINK \l _bookmark33 3.1.4 营造出宽松、民主的教学氛围21 HYPERLINK \l _bookmark34 3.2 学生的准备21 HYPERLINK \l _bookmark35 3.3 TfU 教学模式在高中化学教学中的实践 21 HYPERLINK \l _bookmark36 3.3.1 TfU 教学模式的学科教师 21 HYPERLINK \l _bookmark37 3.3.2 教学试验对象21 HYPERLINK \l _bookmark38 3.3.3 研究计划23 HYPERLINK \l _bookmark39 3.3.4 教学案例23 HYPERLINK \l _bookmark40 3.4 评价与反思34 HYPERLINK \l _bookmark41 3.4.1 教师的反思与评价34 HYPERLINK \l _bookmark42 3.4.2 学生的反思与评价35 HYPERLINK \l _bookmark43 3.5 存在的主要问题及改进策略36 HYPERLINK \l