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对物流学精品课程建设思考 　　[提要] 做好《物流学》精品课程，对提高物流管理专业的教学质量，提高学生综合素质具有重要意义。本文在借鉴前人经验的基础上，对如何做好《物流学》精品课程提出建议。 　　关键词：物流学；精品课程；教学 　　基金项目：湖北省教育厅教学研究项目（项目编号：2010214） 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　《物流学》是物流管理专业的专业基础课，也是市场营销管理等管理大类专业的必修课之一，物流学概论作为物流管理本科专业的专业基础课，是学习其他专业课的坚实基础。它使学生能全面系统地了解和掌握物流学的基本概念、基本理论、基本观点，了解本学科发展过程与前沿问题，使学生初步具备物流管理和物流过程组织、控制能力，从而有利于学生夯实理论基础，激发学习兴趣，为后续学习企业物流、供应链管理、国际物流等专业课程奠定理论基础。 　　从目前来看，许多高校都开设物流管理专业，也非常重视《物流学》的课程教学工作，无论是在人力和物力上都给予了大力的支持，结合该课程在本专业中所起到的重要作用，许多应用型本科院校以及职业技术学院都将《物流学》作为一门精品课程进行建设，通过精品课程建设，一方面提高了教师的授课水平，提高了学生的学习兴趣，同时也通过课程建设提高了教师队伍的科研水平。 　　一、《物流学》精品课程建设主导思想 　　物流学是高等院校各类经济管理类专业的一门专业基础课。开设本课程的主要目的是要在充分借鉴国外先进理念和先进知识的基础上，密切结合我国物流业发展形势和社会对物流管理专业教学的实际需要，从基本理论入手，注重理论与实际相结合，全面探讨物流学的基本概念和基本观点。同时，培养学生作为未来企业管理者的管理技能，培养学生用理论分析的方法解决企业实际问题的能力。为进一步学习后续课程以及毕业后从事相关物流管理工作打下一定的基础。 　　1、树立科学的教育观和人才观。以促进学生知识和技能协调发展为基本要求，紧密结合学校实际和社会需求，大力加强课程建设，通过课程建设促进师资队伍建设，激发学生的学习兴趣，促进教育教学质量不断提高。 　　2、更新教育观念，改革课程内容和课程体系，加强教学方法的改革。在教学研究中不断探索创新了教学方法，改革课堂教学方式。 　　3、建设一个开放式的《物流学》精品课程网站。在网站上建立师生互动交流平台，同时借助精品课程网站帮助学生进行自主研学。 　　二、《物流学》精品课程建设工作重点和建议 　　1、师资队伍建设。《物流学》精品课程建设一个主要任务就是打造一支高水平的教师队伍，在精品课建设过程中，我们可以集思广益，充分发挥各位老师的智慧，通过交流，提高业务水平，同时我们也要采取现有教师进修和培训、引进、外聘等多种措施，不断提高本专业教师的专业理论水平和学历层次。大力提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、模拟教学、多媒体教学、网上教学等手段，利用现有的专业教学软件进行模拟演示和实操，提高教学质量和效率。 　　2、教学研究与改革。通过课程建设，我们可以根据专业人才培养方案，结合本学校的实际情况，制定好科学的课程建设规划和课程教学大纲，保证人才培养质量。同时，在此基础上完成了物流管理类专业人才培养课程教学大纲的编制，编写有特色的配套教材、讲义及教案。 　　在教学手段上，鼓励教师大力推广多媒体教学手段的运用和网络教育技术，加大课堂教学的信息量，积极有效开展案例教学和启发式教学。同时，可以聘请校内外专家、企业家、营销界人士进行专题讲座，丰富学生的第二课堂，提高教学效果。 　　3、网络教学。作为精品课程建设的一个重要组成部分，是课堂教育的一个有力的补充。具体而言，主要有以下几个主要任务：制作相关的教学课件；完善教学大纲；完成课程的教学录像；建成科学的教学质量测评系统和监控系统；建成师生共享的网上交流平台，对学生在学习过程中的疑难问题进行解答。 　　4、科学研究与改革。《物流学》精品课程建设一个主要工作重点在于提高教师队伍教学研究水平，教师要在课程建设中积极开展物流管理专业教学研究工作，加强教育教学研究，以科研促进教学。同时我们可以通过召开各种形式的教学讨论会，来深化科研改革，鼓励教师在课程教学中将所思所想写成高水平的研究论文，促进任课教师整体科研水平的共同进步。 　　5、开辟第二课堂，激发学生学习兴趣。为了更好地上好这门课，必须开拓《物流学》第二课堂，一方面可以聘请一些有经验的企业高级管理人员担任客座教授和实践指导教师，给学生开讲座、做专题报告、举行各种座谈会等，让学生聆听来自一线的管理经验，增加其真切感受；另一方面积极与一些企业开展校企合作，我们和企业在相互沟通的基础上，企业可根据自己的实际需要，选择专业和设定方向，共同制定专业培养方案。企业可以派驻一些教学辅导员，实习学生在自愿的前提下进入企