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对产业发展与高校人才培养衔接问题思考 　　摘　要：企业发展与高校人才培养相衔接的途径主要有：加大人力资源开发投入，充分挖掘企业人才资源；积极运用各种人力资源开发手段，推动企业文化建设；适应发展需要，树立开放型人才培养观念等。高素质开放型人才的培养思路是：以企业需要为导向，着力培养学生创新能力；根据企业发展需要，调整各类专业设置；改革课程体系，加强应用性课程建设；改革教学方法及教材体制；完善人才教育管理体系。 关键词：高新技术产业；高等教育人才培养；衔接 中图分类号：G52 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007―905X(2005)03―0123―03 　　 　　一、企业人力资源开发、文化建设与高校人才培养相衔接的主要途径 　　 　　(一)加大人力资源开发投入，充分挖掘企业人才资源 　　人力资源在知识经济发展中是核心的资源，知识以及掌握和应用知识的人，正成为“真正的资本和首要的财富”，成为一个国家和地区经济发展与综合竞争力高低的决定因素。人力资源开发的规模收益递增性，以及知识的运用和创新，使得人力资源的深度和广度开发成为实现国民经济可持续发展的重要保证。理论研究和实证分析的结果都表明，人力资本价值的稳定性是增强宏观经济抵御风险能力，实现国民经济稳定增长的重要基础。因此，应切实加大高新技术产业人力资本投资力度，不断提高员工整体素质(包括身体素质、文化素质、技能素质及精神素质)。只有提高人力资源的教育和技能水平，变革传统观念，在人力资源配置中引入市场竞争机制，让高校高级劳动力市场在人力资源配置中发挥主导作用，才能促进企业的进一步发展。 　　 　　(二)积极运用各种人力资源开发手段，推动企业文化建设 　　企业文化在企业发展过程中具有重要的作用。为建立良好的企业文化，首先，企业应努力在企业和员工之间建立起一种长期性的相互信任和相互依赖关系。其次，要全面提倡员工的团队精神、钻研精神、工作热情等，增强企业的聚合力。再次，企业在建立每一项人力资源管理政策和制度的时候，都应该树立“人高于一切”的价值观，并坚持将这一观念贯穿于企业的所有人力资源管理活动之中。企业及其管理人员必须承认，员工是企业最为重要的资产，他们不仅值得信任、需要被尊重和公平对待、能够参与决策，而且每个人都有自我成长和发挥全部潜力的内在动力。除此以外，企业还要参与员工的职业生涯设计，通过培训等手段加强企业内部的智力开发，提高员工的技能，扩展员工的人际沟通能力。总之，企业文化的合理化建设，对于高校校园文化建设不无借鉴之处，对高新技术产业建立并维持竞争优势也具有重要价值。 　　 　　(三)适应高新技术产业发展需要，树立开放型人才培养观念 　　为了迎接信息时代的挑战，教育要主动适应社会主义市场经济体制的需要。各类院校应根据自身条件和可能，加大转变教育思想、更新教育观念的力度，寻找并研究本单位人才培养中所面临的各种问题，制定出符合市场经济体制需要的教育改革计划和学校发展规划。在教学、科研和企业服务三项工作中，要把实践教学工作放在首位，重视学生独立学习能力和创新精神的培养。学校教育只是终身学习的一个阶段，学校要始终坚持对学生进行明确学习目的的教育，激发他们的学习热情，变学生的被动学习为主动学习、主动实践，培养他们克服困难的意志与毅力。 　　 　　二、高校应建立开放型的人才培养模式 　　 　　企业对人才的需要已呈多元化的趋势，这就要求高校注重培养学生的求异能力、思维能力和创新能力，培养学生的适应能力和竞争能力，培养学生对世界历史文化的深入了解、批判和吸收能力，拓宽视野、增加知识、增强心理素质。高校应将素质教育贯穿于高等教育过程的始终。素质教育注重人的内涵发展，强调对创新能力的培养。比如，大学外语教学不仅要培养学生学习和掌握语言的能力，同时还应使其了解外国的政治、经济、文化、历史、地理、信仰、风情等知识。因此，大学外语教学过程本身就是教书育人的过程，是知识、能力、素质全面培养的过程。一方面，高校应坚持课堂教育与企业实践相结合，监督和促进学生学习的自觉性。课堂教育自然是主要的，但引导学生适当适时地开展一些相关的企业实践活动，对培养高素质开放型人才是事半功倍的。企业实践活动可以检验学生对课堂知识的运用能力，同时也可使学生切身感受到自己存在的某些不足，激励学生搞好后续学习的积极性和有效性。另一方面，高校应坚持智育与德育的结合，培养全面发展的优秀人才。坚持开展主旋律教育，要真正规划出一系列培养学生文化素质、思想素质教育课程。通过课内学习和课外的校园文化建设，引导学生形成爱国、奉献、诚实、守信、积极进取的优良学风，提高学生的企业道德意识，把“德才兼备”的培养目标落到实处。 　　 　　三、高素质开放型人才的培养思路 　　 　　(一)以企业需求为导向，着力