对体育教学中如何培养学生创新能力研究.docVIP

对体育教学中如何培养学生创新能力研究 　　【摘要】 高素质综合型人才需要从小培养创新精神，体育课堂教学要与创新教育有机地结合起来，要从身体机能型教学观转变为生理、心理、品质、素质并重的教学观，发挥学生主体作用，提倡新的教学模式，寻求新的教学方法，促进体育教学的创新。 　　【关键词】 体育教学；创新能力；创新意识 　　【中图号】 G807.0 【文献标示码】 A 【文章编号】 1005-1074(2008)12-0046-02 　　 　　The research about how to develop the innovative abilities in physical education. 　　HOU Chengjun 　　（Physical Education of Beihua University，Jilin，Jilin，132013） 　　【Abstract】people.The innovation of sports teaching is not only the important part of educational innovation，but also the necessary.The high quality comprehensive talented person needs to developthe spirit of innovation since childhood. Teaching in P.E.classes must be organically connected with education innovation.Since that the traditional teaching view which based on bodily function should be transformed to put physiology，psychology，moral character and attainment on the sme important level.To andvance physical education innovation，we should make the pure main body take effect，anvocate the new educational model，and seek the new teaching methods. 　　【Keywords】 physical education；the innovative ability；the innovative spirit 　　 　　面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；从“阶段性体育与终结体育”向“终身体育与终身健康转变现代体育教学的根本目标就是培养有创造力身心健康的人才。体育学科作为学校教育不可缺少的部分，它以其独特的实践性、社会性、差异性、复合性、交叉性为学生提供独有的，开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生的创新能力有其无法比拟的优势。本文根据创新理论及体育教学的特点，对体育教师如何在体育教学中实现创新教学作如下阐述 　　 　　1 体育教师首先必须更新教学观念，树立新世纪的体育人才观和教学观 　　 　　教育改革的关键在于教师观念的转变，只有当教师形成了新的教育观，教师才可能有新的教学方法。未来社会需要的人不仅要有健康的体魄和一定的科学文化素质，更要拥有健康的心理、健全的人格和开拓生活的能力。事实证明，只有会学习、会合作探索并能承受失败的健康的人才可以在竞争中处于不败之地。“江泽民主席在1999年全国教育工作会议上就曾强调指出：教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命”必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，要培养具有创新精神的新型人才，就必须克服传统文化的消极影响，转变传统的教育观念。教育观念是指教师对教学的基本观念的认识，教学观念具有时代性、发展性的特点。我们传统的体育课堂教学在过去相当长的一段时期内，由于受应试 　　教育的影响，被认为体育课无关紧要，体育教师采用传统的传习式的教学模式，也就是学生必须按照教师事先设计好的线路去做，去学习，老师怎么教，学生就怎么学，教师不允许学生在课堂上有任何越轨的行为。在以往的体育教学评价中，秩序井然展开有条不紊教学，是评价一堂好体育课的重要依据之一，这显然与现时代的创新教育不相吻合。因此，迈入新世纪，作为一名体育教师，心中先要摆正德、智、体三者的关系，要充分认识到学生是体育教学的主体，要从传统的以体育知识技能传授为中心，