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对于大学生自主创业几点思考 　　【摘要】 　　本文立足于当前这一现状，运用了定量分析与定性分析相结合的方法，具体来说包括目标抽样法、深度访谈法（个案访谈）等，对于安徽大学2012年在校大学生的自主创业意识进行调查分析，就如何利用大学生自身所处的优势充分发挥自主创业的主观能动性提供建议，也为学校的相关部门改善大学生创业就业指导工作提供决策依据。 　　【关键词】 　　安徽大学 大学生 自主创业 学校政策 　　一、研究背景 　　近年来，全国高校毕业生人数不断增加，就业形势加剧。据统计，2011年中国毕业大学生人数达660余万人，而今年更有上涨的趋势，高校毕业生就业形势不容乐观。而作为在校大学生，抑或是大学毕业生，很大一部分都缺乏丰富的社会经验，因此如何在竞争激烈的社会市场上立足，是当前大学生面临的主要问题。国家重点扶持农民工和大学生两大群体自主创业，而大学生又是一个知识和技能相对较高的群体，更具优势。自从党的十七大报告提出“以创业带动就业”以来，各地纷纷出台一系列大学生创业优惠政策，包括搭建服务平台、开展创业培训、创建孵化基地、税费减免、准入条件降低等。实践证明，这些政策对于促进大学生创业发挥了一定的作用，但是不得不承认大学生创业还是存在很多问题。 　　我们立足于这一现状，主要采用了目标抽样（因本调查人员对研究总体比较了解，故根据调查人员的主观经验，从全校学生这个总体样本中选择了一些被判断最能代表总体的单位作为本次调查样本）、问卷调查、深度访谈等调研方法对安徽大学2012年在校大学生创业现状进行探讨。 　　本次调研共分发1200份问卷，回收有效问卷1044份，主要面向在校2011―2009级在校学生。同时，选择了5位2008级已成功开始创业的同学作为访谈对象，进行深度访谈以获取相关信息。 　　二、大学生自主创业调研结果 　　1、创业方向的选择 　　从问卷统计结果可以看出，大学生预期的创业形式仍旧以传统的商业形式（经营店面、代理销售）为主，大于调查对象总数的50%。 　　对于在校大学生的自主创业，首先还是要立足于自身实际情况，从自身较为熟悉的学生以及校园领域开始着手，面对的市场主体只要是学生，所提供的服务也是主要面向学生需求的，等到创业项目运行一定时间较成熟后再去涉及其他领域。 　　至于具体的创业项目选择还需要考虑到很多因素，比如资金成本、办公场地、人员等等，这些问题的考虑都应立足于自身的实际情况，在此基础上做出规划协调。 　　2、创业时间的选择 　　关于这一问题，在我们对于及成功开始创业的同学的采访中发现并无特定的规律，有2位学生很早就有创业的想法，也有到大三、大四年级时才有创业想法的人，对于创业时间的选择，主要还是看自己的机遇，或者是自己的兴趣爱好。而想取得较为满意的创业成绩，这就需要在平时的积累，无论是专业知识的学习，还是到实习兼职，都是必须的，这些积累在很大程度上能够为今后的自主创业提供帮助。 　　3、对于国家、学校关于大学生自主创业政策的利用 　　对于“学生的创业意识与自身对于国家、学校扶持创业政策的了解程度的相关性”这个问题的分析，我们运用了量化分析法――对于国家出台的扶持大学生自主创业的政策十分了解的评15分，比较了解的评10分，了解很少的评5分，不了解的评0分；对于学校出台的扶持大学生自主创业的政策十分了解的评15分，比较了解的评10分，了解很少的评5分，不了解的评0分。再将两个问题的得分加总得到最后的总分。 　　从调查结果中可以看出，没有创业想法的同学中，所得总分为0分的同学占37.90%、所得总分为5分的同学占37.52%、所得总分为10分的同学占22.41%、所得总分为15分的同学占1.92%、所得总分为20分的同学占0.26%、所得总分为25分的同学占0.00%、所得总分为30分的同学占0.00%。有创业想法的同学中，所得总分为0分的同学占0.00%、所得总分为5分的同学占5.70%、所得总分为10分的同学占44.49%、所得总分为15分的同学占21.29%、所得总分为20分的同学占15.59%、所得总分为25分的同学占3.04%、所得总分为30分的同学占9.89%； 　　我们可以发现，有创业想法的学生中有近50%的人所得总分都大于15分，由此可知，有创业想法的同学对于国家和学校的相关支持政策比较了解，为以后的创业做了相对充分的准备，但是我们也看到大部分同学得分都是在15以下；另一方面，在调查中没有创业意识的学生中，75.21%所得总分在10分以下，在20分及其以上的同学只有0.26%。说明没有创业想法的同学对于国家和学校的相关支持政策了解更少。 　　而在访谈过程中，我们发现那些已开始创业的学生在创业过程中认识到了国家、学校相关政策的作用，但是在创业之前了解很少，一般情况下，都是在创业之后才慢慢去寻求这方面