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浅析农村中小学校长应具备怎样素质 　　[摘要]新时期，中小学校长要善于更新教育观念，与时俱进；能够科学准确地确定本校的办学方略；具备制定学校教育计划和长远发展规划的出色能力；把教学质量的提高作为学校生存和发展的生命；恪尽职守；要善于理财，提高资金的利用率；要讲诚信。 　　[关键词]农村中小学 校长素质 教育观念 　　 　　无论是一所怎样的学校，要成为一个校风正、教风正、学风正的好学校，必须有一个好校长。具有中国特色的中、小学校长，无论是城市，还是农村，都应该具有下面的素质，不断雕塑自我，完善自我。 　　 　　一、要善于更新教育观念，与时俱进 　　 　　作为一名优秀的管理者，应深刻明了“管理就是效益”这样一个道理，所以，那就必须注重理论学习，并善于更新教育观念，及时而准确地将最鲜活的管理理念贯注于学校管理之中。 　　更新教育观念要重视对创新精神和实践能力的培养；要把德育工作，教育学生“做人”放在首位，树立育人为本的思想，要将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育教学的整个环节；要重视让学生掌握现代的信息技术。 　　 　　二、能够科学准确地确定本校的办学方略 　　 　　教育的最终目的是培养高素质的社会主义劳动者。作为整个国民教育的基础――中小学义务教育阶段，如何满足整个社会对优质教育的需求，如何把握社会变化的趋势，调整办学策略，不断满足人才自身发展的需要和社会对人才的需求，打好人才成长的基础，是摆在所有教育工作者面前最紧迫的任务。所以，正确确定符合本校实际、符合社会发展的办学理念是至关重要的。 　　办学方略，即办学特色，办学理念。一个科学而恰当的办学方略，对内是凝聚全校教职员工的一面鲜艳的旗帜，对外它代表一所学校的灵魂，它是校长办学思想的集中体现。 　　适合于本校的办学理念确定的理论基础是：以邓小平的“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》，遵循教育基本规律，以提高学生素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足每个学生终身发展的需要，为社会的全面发展和终身发展奠定基础。 　　 　　三、具备制定学校教育计划和长远发展规划的出色能力 　　 　　作为一名校长，首先，要在充分分析校情、学情的过程中，确定本学校的生员状况、学生智力素质、师资力量、教师工作积极性、学生学习积极性、学校的教育设施状况及学校在学生、家长和社会中的地位，然后，才能确定本校的阶段目标和基本任务。最起码应该做到全面贯彻党的教育方针，扎扎实实地推进素质教育，着力提高教育质量，树立良好的校风，以期达到保证生源、吸引优秀学生、稳定教师队伍、确立学校地位的目的。在阶段目标提出后，一定要设计出一个适合于本地、本校实际，符合教育发展规律的长期发展规划，要有创名校意识和胆识，瞄准本地区的示范校，至少用三年到五年赶上或超过它。笔者认为，在学校的长远发展规划中，一个理性的、具有服务思想的校长，在他的任期内，应积极地把学校建成“管理有序的校园，全面育人的学园，优美整洁的花园，个性发展的乐园，温馨和谐的家园”。能够使教师高高兴兴上班，舒舒心心工作，快快乐乐回家。哪怕教师工资不高，待遇很低，他们也会在这样的学校里形成团队精神，全身心投入工作，不折不扣地执行学校的办学策略。 　　 　　四、把教学质量的提高作为学校生存和发展的生命 　　 　　从教育的发展看，提高教学质量是学校振兴的永恒主题；从社会的需要看，提高教学质量是对学生、家长、社会负责；从学校的性质看，教学是学校的中心工作，教学质量是办学水平的重要标准，全面提高教学质量是学校一切工作的根本目的。 　　学校的教学质量是人民群众十分关注的高的教学质量不仅能吸引并赢得优秀学生，教师、社会、家长及教育行政部门的信任和重视，更重要的是确立了学校的良好形象。所以，提高教学质量是我们义不容辞的责任。 　　教学质量是学校的生命线。学校要上等级，学校要兴旺，要有人气，教学质量是关键。一定要在全校形成“咬紧质量不放松，千方百计求质量”的良好氛围。 　　作为承担基础教育的中小学校，必须明确这样一个理念，我们的教育目标是为全体受教育者向更高层次发展奠定成功的基础。只有全面提高教育教学质量，才能促进学生向更高层次发展。 　　 　　五、恪尽职守、无私奉献是当一名好校长的必要条件 　　 　　一位教育家说过：“校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜走在前面”。校长要充分发挥自身的示范作用，用模范的言行、高尚的人格魅力赢得教师的认同敬佩，引导教师、激励教师、鞭策教师，才能凝聚成校长的威信，使教师人人亲而近之，使教师觉