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浅析大学生职业指导开展与推动 　　[摘 要]开展大学生职业指导工作，有利于高校人才培养模式的改革，对提高大学生综合素质和就业竞争力，不断提升就业率有重要意义。结合我校实际，提出推动大学生职业指导工作的建议。 　　[关键词]职业指导 开展 推动 　　 　　当前，大学生就业竞争日趋激烈，就业压力逐年增大，其就业观念存在较严重的误区，如不采取措施，及时减轻就业压力、纠正大学生错误的就业观念，势必会影响到大学生的成长、成才。因此，对大学生开展行之有效的职业教育尤显重要。 　　 　　一、 开展大学生职业指导工作的必要性 　　开展大学生职业指导，有利于高校人才培养模式的改革，对提高大学生的综合素质和就业竞争力有重要的意义。 　　（一）大力推进大学生职业指导工作是培养适应社会需求的高素质人才的必然要求 　　职业指导工作是学校、学生和社会相互联系的纽带，通过职业指导，学校可以及时了解社会对人才的要求，主动调整专业结构，改进人才培养模式，提高人才培养质量。通过职业指导，可以使学生更加理性的分析自己，做好职业生涯规划，有针对性的提高自身综合素质，为学生的成长、成才和事业发展打下良好的基础。 　　（二）开展大学生职业指导是促进大学生就业的有效手段 　　职业指导一方面能帮助大学生了解就业政策，把握就业形势，认清自己专业的就业现状和发展前景，以便寻找最合适岗位；另一方面能帮助大学生客观评价自己，树立良好的择业心态，确立更加务实的择业观念，为大学毕业后顺利就业搭桥铺路[1]。 　　（三）开展大学生职业指导是大学生思想政治教育工作与时俱进的要求 　　思想政治工作必须与时俱进，符合时代的需要。开展大学生职业指导，应发挥思想政治教育的优势，针对大学生在认识自我、职业选择、职业准备过程中，产生的思想观念、价值标准、心理困惑等问题，进行有效的引导和指导，帮助大学生做出正确的职业选择。 　　 　　二、高校大学生职业指导工作的现状 　　（一）高校职业指导受到了普遍的重视，基本建立了校、院两级职业指导与咨询组织机构。高校职业指导工作一般由校学工处（部）或校团委作为归口管理部门。我校学工处负责全校职业指导工作的总协调和指导，各学院党总支具体负责本学院职业指导工作。 　　（二）大部分高校开设了“大学生职业生涯规划、就业（创业）指导”等课程，形成自成特色的职业指导工作体系。我校通过课程指导、系列讲座、职业生涯规划、素质拓展、集中辅导、个体咨询等形式，构建了我校职业指导工作体系。 　　（三）积极开展职业素质测评、职业指导咨询和服务。在校大学生对职业素质测评和自我认知具有浓厚的兴趣，我校在校园网上建立“热农大职业素质测评系统”，引导学生在素质测评基础上开展职业生涯规划和自我人生设计。 　　（四）开设“职业指导”或“就业指导” 网上专栏，建立了学生、学校与社会网上交流指导平台。我校在深圳百大网上建立了华南热带农业大学就业网，在我校就业网站上注册的企业多达几百家，学生简历被浏览达20多万次，有不少学生通过就业网确定了工作。 　　 　　三、大学生职业指导工作中存在的不足 　　目前职业指导还无法满足学生需求，相当部分学生还缺乏职业规划意识等问题，职业指导工作主要存在以下不足： 　　（一）目前，对大学生职业指导的认识还存在三个方面的误区：一是将职业指导等同于就业指导；二是将学校思想政治工作人员（简称：思政人员）等同于职业指导人员；三是将职业指导等同于职业技能训练。 　　（二）多数高校还没有成立专门的职业指导咨询机构，相关职能部门职责不明确，职业指导工作若有若无。缺乏全程指导意识，没有真正将职业指导工作落实到学校教育管理的各个环节。 　　（三）高校职业指导工作相对滞后。专职职业指导教师不足，人员、经费投入有限。没有形成全员指导的氛围，职业指导人员还基本局限于思政人员，专业教师参与意识不够。 　　（四）手段、形式简单，无法满足学生需要。职业指导形式主要为职业规划课、讲座及个别辅导。缺乏科学的职业技能、倾向测试和分析工具，尤其缺乏实践检验环节，缺乏必要的建档管理和跟踪指导。 　　（五）系统理论研究不足，专门针对大学生的职业指导方面的立项研究课题非常少。从事职业指导工作的教师理论积累少，与社会接触较少，还没有形成对职业指导的系统认识。 　　 　　四、推动大学生职业指导工作的建议 　　（一）开展大学生职业指导工作的原则 　　大学生职业指导工作应以学生为中心，以“专兼结合，全员指导”、“分段实施，全程指导”、“结合实际，创新指导”为基本原则，将职业指导贯穿大学教育管理的全过程。 　　（二）开展大学生职业指导工作的目标 　　以提高就业为目的，将职业指导作为学校教育管理的重要组成部分，构建职业指导的工作机制、保障机制和测评机制；形成全员参