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浅析农村中学生法制意识与法制教育 　　摘 要：中学生作为社会主义事业的接班人，是祖国的未来，民族的希望，中学生法律素质的高低直接关系到整个国民素质的高低。从中学生的物质需求、情感需求以及精神等需求等方面来关注和加强对中学生的法制教育，对国家、社会、家庭以及学生自身而言，都是具有十分重要的意义的。 　　农村学校受制于当地经济状况和自然条件等多种因素影响，留守儿童（青少年）逐年增加，他们的父母长期在外务工，对他们的关心和管理比较少，所以部分学生的素质较差，经常打架斗殴，甚至出现偷窃、诈骗、抢劫等严重违法乱纪的行为。还有的学生因为缺少法律知识，在受到不法侵害时也不会用法律武器来保护自己。由此可见，加强农村学校的法制教育意义深远。 　　关键词：中学生;需求;法制教育 　　当今中学生处在社会主义市场经济迅猛发展和变革之中，接受着广泛的社会影响。面对市场经济下各种错综复杂的社会现象，中学生的法制意识的培养和法制教育就不可能“独善其身”，而是与自身成长的物质需求、情感需求、生理需求以及精神需求等方面密切关联，而这些需求由于家庭生活、学校教育、社会环境有着千丝万缕的关系。因此，通过了解中学生需求发展的规律与家庭、学校、社会的关系来加强中学生法制意识、法制观念的教育，对于教育工作者来说是值得重视的。 　　一、中学生的成长特点及需求 　　根据相关数据显示，绝大部分中学生的年龄一般都在13～18周岁期间。在这个阶段，中学生的生理、心理方面都处于从未成熟到成熟，从未定型到定性的急骤变化时期。这是一个人一生当中最为关键的过渡阶段，也是一个人的身体成长、知识增长、道德观和人生观形成的关键时期，也是最易发生心理畸形和走上犯罪道路的时期。 　　处在花季年龄中的中学生，有着强烈的求知欲望，这一点远胜于其他年龄群体。他们对身边的任何事物充满了好奇心，极力通过阅读、上网、交友等方式来满足自己的这种欲望。在他们的成长过程当中，他们拥有强大的自尊心，希望得到认可和肯定。“被认可”在他们的思维中占据着很大的比重，他们希望父母、老师能够看到自己的进步与成长，而不是一味儿地责怪与批评。 　　另一方面中学生发育早熟，可他们又缺乏对必要的生理卫生知识的了解，又不能从父母、老师哪那儿得到正确的教育，于是他们往往会自己设法去了解这方面的知识，往往会饥不择食，以讹传讹，而黄色淫秽、邪门歪道就会趁虚而入，引诱中学生走上违法犯罪道路。 　　二、农村学校法制教育的现状 　　（1）农村学校对法制教育的重视程度不够。在教学功利色彩的影响下，法制教育这种不计入升学考试总成绩的课程自然不受重视。很多农村学校在课程安排上，都没有把法制教育纳入教学计划，有些学校虽然纳入教学计划，却不能落实。 　　（2）教学内容安排不合理。法制教育课程侧重刑法教育，只注重告诉学生我国的法律禁止做什么，而对学生必须履行的义务和应该享有的权利一笔带过;偏重对法制观念的教育，忽略了对法律精神的培养;在授课内容上，多局限于教材，缺少必要的补充。 　　（3）法制教育课程设置不合理。大多数农村学校的法制教育所采用的教材是国家统一教材，缺少根据农村学生特点编制的教材，且课程设置不规范。在课程衔接上也不合理，中小学的法制教育重视法律知识的传授，轻视法制观念培养;而高中教学由于受到高考的巨大压力，法律教育基本被忽视了。 　　（4）缺乏实效性。农村学校法制教育多局限在校园和课堂之中，教学方法与其他学科没有什么区别，采用的都是单纯灌输的教学方法，缺乏实践教学的环节。只有极少数的学校会把学生带出校园，参加多种多样的法制教育活动。 　　（5）师资力量薄弱。农村学校师资力量普遍薄弱，很多学校还没有专门的法制课教师，授课教师基本上都是由思想品德教师兼任。任课教师并没有受过系统的法律教育，自身水平参差不齐，专业性不高。 　　三、加强中学生法制教育的重要性 　　首先是加强中学生法制教育有助于培养其法制意识，中学生还处于思想不成熟的阶段，其性格意识还需要定型，对于生活和学习中的一些行为缺乏明确的辨别是非的能力，因此，法制教育可以培养其健康的心理状态，帮助其实现自我意识的解放。再者有助于为社会培养高素质的人才，中学生是社会的中坚力量，在未来的社会中承担着重要的责任，而其法制意识高低也直接决定了其在未来社会中发挥的作用，加强法制教育有助于中学生认识到法制的重要性，并积极遵守相应的法律法规，避免做出危害社会的行为，全面提高自身的素质，做一名合格的公民。最后是法制教育工作为社会主义事业的发展提供动力，犯罪和违法行为严重危害社会安定团结，因此，加强中学生的法制教育有由于其改变不良的思想以及行为习惯，为社会创造更大的价值，为社会主义经济发展提供持续的动力。 　　四、结合中学生需求开展法制教育 　　长期以来，中学生的法制教育一直被