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对苏州市中小学生体育学习兴趣研究 　　摘 要：本文通过对苏州市中小学生体育学习的兴趣进行了抽样调查，实际情况表明，苏州市部分中小学生对体育运动锻炼的兴趣不高。在此基础上，通过采用文献资料发、访问调查法、数理统计法、问卷调查法等方法分析和找出其中存在的问题和症结，结合目前学生及学校的实际情况，提出相应的解决办法，以此来促进学生学习体育的兴趣，全面提高学生的身体素质。 　　关键词：苏州 中小学生 体育 兴趣 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）04-011-03 　　随着社会主义现代化程度的不断提高，人民的生活节奏也在加快，学生亦是如此。在应试教育的压力下，体育锻炼的机会对学生而言越来越少，这对一个人整体素质的提高是极为不利的。保证学生每周一定的体育活动时间，增加健康，增强体质，是目前我们需要解决的重要问题。而学生的学习兴趣就是解决这个问题的金钥匙，因为兴趣是促进人去探索发现知识、理解事物的内驱力。随着教育体制改革的不断深入，发现学生的体育兴趣的强弱关系到学生健康状况的发展。因此，本文通过全面调查苏州市学生体育兴趣现状，找出问题所在并提供相应的对策分析，为促进我市学生积极参与体育活动，增强学生的身体素质，提高体育课的教学质量有着重要的指导意义和实践价值。 　　1、研究对象与方法 　　1.1 研究对象 　　苏州市中小学生的体育学习兴趣（小学、初中） 　　1.2 研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　根据研究的目的以及内容的需要，通过网络、各类期刊杂志等途径检索并查阅了有关学校体育与学生学习兴趣方面的论文文献资料近百篇，为论文的撰写打下了坚实的基础。 　　1.2.2访问调查法 　　为了充分了解苏州市学生体育学习兴趣的现状，保证本论文的真实可靠性，本人在2011年10月～2012年4月期间走访了苏州市的部分中小学，对校领导和体育教师等一线专家进行了抽样调查、访问，取得了大量的相关资料。 　　1.2.3问卷调查法 　　以苏州全市中小学学生为调查研究对象，以学生对体育的学习兴趣为主要研究内容。根据研究的需要，设置了小学低年级男生、女生（1-2年级）；中年级男生、女生（3-4年级）；高年级男生、女生（5-6年级）以及初中男、女生共8个组别并制定了调查问卷。先后每个组别发放问卷200份，回收问卷200份，有效问卷200份，有效率100%。 　　1.2.4数理统计法 　　运用SPSS10.0统计分析软件对调查所得的各种数据进行统计分析。 　　2、苏州市学生体育兴趣现状分析 　　2.1 体育兴趣的概念和形式模式 　　通过网络、期刊等文献资料的查阅，笔者发现对“体育兴趣”的解释是众说纷纭，为了研究需要，本文特将“体育兴趣”定义为：指人们积极地探索、了解或自主的参与运动锻炼时的心里倾向，体育兴趣也是获取体育与健康的理论知识和技能，促进身心健康全面发展的重要动力。 　　需要是一切行为形成的源头，当有了需要且刺激强度达到某种指标以上时就会产生行为和动机。同理，当体育需要刺激达到一定值时，就会有体育行为的产生，当这种体育行为有着兴奋的情绪体验时，就会有问道体育兴趣的产生.其形成模式为： 　　从上述的体育兴趣的形成模式中可以看出，激发体育的需要和得到体育的满足是培养学生稳定的体育兴趣重要基础条件。 　　2.2 学生体育课兴趣的现状分析 　　2.2.1学生体育课的兴趣程度分析 　　从表1中被调查的中小学生的数据可以看出：1、随着年级的增加，学生对体育的兴趣在逐渐降低；2、在每个组别中，女生对体育的兴趣都低于男生。 　　在低年级中95%以上的学生对体育课有浓厚的兴趣，这充分体现了这一阶段学生的身心特点，活泼好动，对以游戏活动为主的体育课很感兴趣。而中年级也都有60%以上的学生对体育课很感兴趣，说明这部分学生在课堂上表现出较强的学习欲望，出勤率高，练习非常积极主动。而高年级虽然感兴趣的人数不足一半，但是男生感兴趣的人数远远高于女生，这与这阶段男女生的身体发育特点有一定的关系，另外，接近青春期的男生乐意在运动中展现自己的才华和运动能力。而到了初中我们可以发现无论男生还是女生，对体育课感兴趣的人很少，通过调查发现，这与这阶段体育课的授课内容有很大的关系，很多学校都是以中考科目为主要授课内容加之枯燥无味的授课形式，或者在初中一年级教师多采用“放羊”为上课的主要内容，这样就很难博得学生的喜欢。为数不多的感兴趣的学生也是因为在体育课中能够得到体育成就感。 　　2.2.2授课内容对学生兴趣的影响分析 　　本调查分别从将体育课分为：游戏、队列及广播操、田径及身体素质训练、球类、自由活动五个方面。通过调查从表2的数据中可以看出，年级越低，游戏所占的比重越大；年级越高，田径及