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对机械专业大类升级课程机器人组装与编程探索 　　摘 要：各类资讯和大量文献表明：世界正处于以信息技术为核心的科技革命和产业变革中，机器人等技术的重大突破正在重构制造业技术体系，智能制造成为制造业发展的方向。中国成为世界制造业大国，《中国制造2025》为中国制造实现“中国创造”指明了方向。中国工业进入了“机器换人”时代，职业学校机械大类专业对接产业转型升级，精心设计、开设实践平台课程《机器人拆装与编程》，营造“大众创业、万众创新”的氛围，培养满足制造业创新需求的、生产第一线具有创新意识和独立思考能力的多样化技术技能人才，这些要求使得职业学校专业升级成为必然选择。 　　关键词：智能制造；中国制造2025；机器人平台课程开发 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）04B-0051-04 　　中国作为世界公认的制造业大国，发展以工业机器人为核心的智能制造技术成为快速推进工业化进程的必由之路。??中国报告大厅发布的《2013-2017年中国工业机器人行业竞争格局分析及发展趋势研究报告》指出，中国机器人产业的迅猛发展，加速传统产业的转型升级，这将带来一场新的产业变革。清华大学负责国家机器人项目的院士认为：在“工业4.0”时代，中国制造业实现弯道超车的关键之一就是以机器人为代表的智能化发展。 　　一、 智能制造是未来工业技术发展趋势 　　中国――德国工业4.0解决方案论坛暨中德高科技投资对接会于2016年 7月29日在深圳举办，德国多家先进智能制造企业和多名专家汇集深圳，展示工业4.0的先进技术解决方案和先进高科技产品，并与中国企业面对面交流探讨，使中国企业零距离了解德国工业企业的领先技术和市场模式。中德工业主打智能制造的“工业4.0”不仅在德国也在中国成为备受关注的话题，智能制造被公认为是未来工业生产发展的方向，是“中国制造”智能升级，由大到强转变，实现“中国创造”的必经之路。 　　（一）智能制造的现状与发展趋势 　　大量文献表明：世界正处于以信息技术为核心的科技革命和产业变革中，机器人、云制造、3D打印等技术的重大突破正在重构制造业技术体系；物联网、云计算、大规模生产与个性化定制结合、精准供应链等网络系统制造模式正在重塑产业价值链体系；全球制造业孕育着制造技术体系、制造模式、产业形态和价值链的巨大变革。 　　人类已经历了三次工业革命：工业1.0蒸汽机时代，实现了工业生产机械化；工业 2.0电气化时代，实现工业生产标准化；工业 3.0信息化时代，实现工业生产自动化。工业4.0 就是综合运用信息物理系统（CPS，Cyber-Physical-Systems）将资源、信息、物品和人进行互联，从而创造物联网和服务，进而，将这种服务模式用于工业领域，促进制造业智能化、网络化发展。面对制造业的新挑战，各个国家和区域都采取了一些措施： 　　美国，2011年推出 “AMP计划”，重振美国制造业，互联网结合制造业，依托科技进步，推动高端制造业发展，占领世界制造业制高点。英国，推出英国制造2050，发展高价值制造。德国，2012年推动“工业4.0计划”，目的在于确保德国制造业的国际竞争力，推动德国制造业从围绕产品生产，向数据分析与应用基础上的智能模式转变，打造全球领先的市场与供应商。日本，2013年提出 “日本产业重振计划”，通过设备和研发重振制造业。韩国，2014年提出“制造业创新3.0策略”，协助中小企业建立智慧化与优化生产程序。印度，提出实施物联网政策，打造印度制造，实现数字印度。中国，2015年推出 “中国制造2025”，力争从制造大国迈入制造强国。由此可知，世界强国纷纷提出制造业对策有两个共同点：一是应用智能自动化技术，优化生产流程，节省能源与成本，提高产品质量。二是推进机器人技术应用。全球进入了以信息技术为核心的新一轮科技革命和产业变革，智能制造成为世界制造业发展的客观趋势。智能制造也是我国制造业发展的内在要求和实现转型升级的必然选择。 　　（二）“中国制造2025”是中国迈向制造强国的第一步 　　“中国制造2025”被誉为中国版工业4.0，智能制造是“中国制造2025”的核心。我国工业化进程分三个时期：初期，90年以前；中期到2020年，基本实现工业化；后期是2020年以后进入后工业发展时期。后工业发展时期分三步走：第一步到2025年，工业发展水平进入世界第二阵营；2035年进入世界第二阵营前列，达到德国水平；到2050年建国100周年，进入世界第一阵营，与美国并驾齐驱。目前我国与世界强国同样站在新一轮工业革命机遇面前，但我国工业发展水平不均衡，工业 2.0、工业 3.0、工业 4.0 并行的发展背景下，“中国制造2025”提出了走积极探索、创新驱动、质量效益高、绿色制造、