对大学生开展社会主义核心价值体系教育研究.docVIP

对大学生开展社会主义核心价值体系教育研究 　　[摘要]建设社会主义核心价值体系是我党在科学分析当前国际国内形势的基础上提出的一项重大战略任务,也是我党在思想文化建设上的一个重大理论飞跃,对提高青少年的思想道德修养具有重要意义。因此,高校要坚持多策并举,在大学生中全面落实社会主义核心价值体系教育。 　　[关键词]社会主义核心价值体系 价值观 意识形态 　　[作者简介]彭曙齐(1976- ),女,江西吉安人,洛阳理工学院社会科学系,讲师,硕士,主要从事哲学、思想政治教育教学研究。(河南洛阳471003) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)21-0067-03 　　 　　随着我国改革开放的进一步深入,人们的价值观越来越倾向多元化。如何在多元的社会中突出马克思主义在意识形态领域的指导地位问题,这是党的思想理论建设必须解决的重大课题。党的十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出要建设社会主义核心价值体系。这一崭新的科学命题适应了现阶段我国社会思想观念的新变化、新特点,抓住了我国社会主义意识形态建设的关键,弘扬了全社会奋发向上和团结和睦的精神,夯实了全党全国各族人民思想共识的“基础”,也对提高青少年的思想道德修养,形成科学的“三观”具有重要的理论和实践意义。 　　一、从核心价值观到社会主义核心价值体系的理论升华 　　建设社会主义核心价值体系,是我党在总结历史经验、科学分析当前形势的基础上提出的一项重大战略任务,它包含着价值、价值观、核心价值观等一系列概念。价值是指客体以自身固有的属性,满足主体需要或主体需要被客体满足的效益关系。价值观是指人们对价值的性质、构成、评价标准等问题的看法和根本观点。价值观通常可分为两类:即一般价值观和核心价值观。核心价值观是指在种种价值观中起主导和支配作用的价值观,体现着价值体系的基本倾向,统领其他处于从属地位的价值观念。社会主义核心价值体系是指在社会主义这一特定历史时期占主导地位或核心地位的价值目标和价值导向。“社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。” 　　任何一个国家和社会都需要有一定的社会核心价值体系或主导价值体系的强力支撑,否则,就会失去团结奋斗的目标与方向,社会主义国家也不例外。我国目前正处于社会改革和转型的过程中,这不仅造成了社会结构的变迁,而且引起了社会价值系统的变化。由于社会利益主体、社会分配方式的多元化,多种体制的共存,社会同质性的消解和主导价值观缺失等原因,我国社会出现了尖锐的价值分化和价值矛盾,因此,需要从诸多社会主义价值中明确核心价值体系。对此,在理论上,我国学者做出了不懈的努力,进行了深入的研究,但一直以来都没有形成统一的界定和体系。中共中央十六届六中全会提出的建设社会主义核心价值体系是一个内容丰富、结构明晰和内在组成部分密切相关的有机整体,包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。其中,马克思主义指导思想是灵魂,中国特色社会主义共同理想是主题,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓,社会主义荣辱观是基础。 　　从提倡“核心价值观”到“建设社会主义核心价值体系”,是我党在思想文化建设领域的一次巨大飞跃,这一理论的提出,不仅实现了价值观问题研究的理论升华,而且顺应了时代的要求,在为中国特色社会主义现代化建设提供精神动力的同时,也为我国目前在社会价值出现多元化趋势的形势与条件下,指明了一条正确的价值选择与价值评判路径。 　　二、加强社会主义核心价值体系教育,是我国高等教育的迫切要求 　　(一)社会主义核心价值体系是维持高校主流意识形态的根本 　　随着国际国内形势的急剧变化,高校的意识形态领域正面临着一系列新情况、新问题和新挑战。一方面,从国际形势来看,政治多极化、经济全球化、信息网络化给高校意识形态工作带来了冲击。国内外敌对势力,以和平演变为目的,以学术文化交流为掩护,利用经济发展的优势,采用各种手段,宣扬资本主义的经济、政治、文化,散播资本主义的生活方式和价值观,对广大青年学生的思想和行为产生了较大影响,从而大大增加了我国高校思想政治教育工作的艰巨性。 　　另一方面,从国内社会价值观的现状来看,现阶段,我国已进入改革开放的关键时期,伴随着我国现代化进程的深入发展,传统的价值观在逐渐解构,新的价值观在不断生成。一是个人利益最大化的观念使人们面临空前的生存竞争压力,二是改革过程中人际交往和生存发展的信任需求未及时得到社会制度的保障,有效整合和协调主客体之间张力