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对美国天才搜索项目初探 　　在美国，由于政治、经济、文化等方面的差异，造成一些学生身陷不平等的环境中，在升入大学的过程中缺乏必要的教育支撑力和足够的竞争力，成为美国社会教育机会不平等、教育权利得不到有效保障、社会政治经济、地位低下和不断边缘化的人群，日益严重地威胁着美国社会的和谐、民主和安全，制约着美国社会的发展速度、质量和水平。为了改变这种状况并且更充分地开发和利用高等教育资源和机会，激励和扶助尽可能多的社会处境不利的学生顺利升入大学，出台并实施了一系列的中学后教育的早期干预项目。其中“三重唱”（“向上跳跃”、“天才搜索”、“学生支撑服务”）项目是在上世纪60年代提出的。 　　 　　一、天才搜索项目简介 　　 　　天才搜索项目的重点在于通过咨询鉴别来发现社会处境不利学生中具有取得高等教育成功潜力的个人。它是由美国联邦发起的教育部支持的项目。它的目标是鼓励和帮助低收入家庭的初中和高中学生顺利接受高等教育。在美国现有超过1200个大学、学院、社区学院和机构在实施“三重唱”项目。其中有475个“天才搜索”项目在为389，000多个学生提供服务。以美国加州大学的戴维斯分校为例。该校从1994开始为加州首府萨克拉罗多和YOLO、SOLANO地区的初中和高中学生服务。现在每年为1000名学生提供7到12年级的各种服务。通过鉴别从那些处境不利的学生中选择具有完成高等教育潜力的学生。除了辅导性的服务外，参加项目的学生还可以得到关于大学入学要求、奖学金和各种学生资助方式等方面的信息。还帮助那些父母未受过高等教育的学生，让他们更好地理解接受教育的机会和选择的必要性。 　　 　　二、项目实施的条件 　　 　　“天才搜索”项目是选择那些由于经济、家庭等问题没有能力达到中等教育水平并且具有潜力的合格的学生鼓励他们去完成中学后教育，并致力于对中学后教育服务。而该项目实施者需要是一个高等教育协会、公共、私人机构或组织，或者各种协会、机构或组织的联合机构。如果在一个地区没有以上的那些机构，可以由项目的资助者指定一个中学来实施该项目。那么参与该项目的人首先必须是美国的永久公民而且是居住在关岛（西太平洋）、北部的马利亚纳群岛或大西洋海岛的永久居住者，他们是完成了5年初等教育，年龄在11岁和27岁之间对中学后教育有潜力的学生；除此以外还可以是退伍军人，除了年龄的要求外，如果本人满意该项目的服务，就可以加入该项目。项目开展的服务基本上是围绕学生展开的，但是除了学生之外，家长对学生的影响也是举足轻重的。家长在帮助学生树立升学理想和提高学业成绩中扮演重要角色，为促进学生的进步，项目也将学生家长列为服务的对象之一。 　　 　　三、项目提供的多样化服务 　　 　　项目自实施以来，以活动类型多样，方式灵活吸引越来越多的学生及家长参与到项目中。经过几十年的实践，以下几种主要的服务方式在项目中最为普遍。 　　1、辅导 　　辅导是“天才搜索”项目中最普遍、最常见的学业帮助方式之一，由带薪辅导员给在校中学生提供。辅导员一般来自专职教师、项目工作人员、少数大学生。辅导员的选拔和任命有着严格的程序。每名辅导员上任前都经过一日培训或每月一次或每月两次的培训，以保证辅导员能有效地辅导学生为升学和就业等做好充分的准备。辅导活动比较灵活，既可以采取一对一的辅导方式，又可以采取小组辅导或计算机辅助指导；既可以在学校开展，也可在校外进行。校内辅导侧重于具体课程的指导或标准化测试的准备，校外辅导则侧重于专题讲座和补习，包括周末学术会或上学前辅导等。校内辅导帮助学生及时消除学习进程中遇到的困难，跟进学校课程，作好应对标准化测试的准备，对改善学生的学业状况和准备效果较好。 　　有效的辅导项目应保证辅导员、教师和学生之间建立相互信任的关系，加强他们之间的交流；辅导员和教师应在如何提高学生成绩上加强沟通；辅导员的评价应该作为学生学业评定的一部分。 　　2、升学指导 　　针对“天才搜索”项目所选择的目标学生，他们对大学了解太少，对上大学的工作生活价值意识不清，升大学的动机不强的根本问题，项目设计了一系列鼓励学生接触大学、感受大学和了解大学的活动。这些活动包括职业和大学博览会、咨询、参观大学、职业和学校指导、秋季家庭聚会及其它活动 　　同时此项目开展了大学参观活动，并且普遍受到学生们的欢迎。中学生利用节假日时间，到所在社区中的大学进行实地参观访问。在大学参观日，学校的实验室、图书馆、校史馆等学校设施对参观的学生全面开放，并邀请大学校长作有关大学生活和发展的专题报告，请在校大学生给中学生演示大学生活，交谈他们的亲身大学生活体会。通过大学参观活动，中学生亲临其境，直接感受、参与和融入大学生活，诱发他们对大学生活产生浓厚的兴趣和进行更加严肃的思考，增强他们的发展动力和升学愿望。