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对大学生进行理想信念教育思考 　　在社会主义市场经济条件下，如何对青年大学生进行理想信念教育，这是新形势下思想政治工作中十分重要的课题。我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，当代大学生的思想观念，尤其是理想信念正在发生新的变化，在这种形势下，如不大力加强对青年大学生的理想信念教育，高等教育就可能偏离党的教育方针和社会主义办学方向；就难以完成培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的任务。因此，在大学生中进行理想信念教育是十分必要的。 　　一、当代大学生理想信念的现状 　　为了了解大学生理想信念现状，我们对本校的大学生运用问卷调查、座谈会、个别交谈等方式进行了调查，结果表明，大学生中理想信念状况大体可分为三类： 　　 （一）远大的共产主义理想和坚定的社会主义信念 　　大学生已经接受了各类学校十多年的思想政治教育和科学文化知识教育，他们是公民中素质比较高的一部分。大部分有理想、有信念、有人生奋斗目标，这是应该肯定的。他们积极进取，要求加入中国共产党，关心国内外大事和祖国的前途命运，表现出跨世纪的社会主义建设者和接班人的历史责任感；同时他们也关心与自己利益相关的事情，如教育体制改革、继续深造、就业等问题。学习上不满足课堂上所学的专业知识，要求拓宽知识面，开辟第二专业，增强实际能力和创新能力，积极参加社会实践和社团组织的活动，以适应社会竞争的需要。他们进入大学的目的是创造更好的条件，实现自身的价值，奉献社会、奉献人民，这样的大学生不在少数，是大学生中的主流。 　　 （二）个人理想及人生追求 　　个人的理想信念和追求以个人前途为出发点，忽视社会主义共同理想和信念。他们的人生目标是选择一个理想的事业，找一份称心如意的工作岗位，甚至把找一个情投意合的伴侣，建立一个美好幸福的家庭作为自己的向往和追求。他们敏锐地意识到市场经济给他们带来的机遇和挑战，学习上重专业知识轻基础知识，在处理政治与业务、德与才的关系上，明显地向后者倾斜。我们提倡每个人都确立个人的具体理想，但个人理想服从和服务于社会的共同理想。这部分大学生通过教育是完全可以确立共产主义理想和信念的。 　　 （三）大学生的理想信念飘浮不定 　　他们在顺境中有理想信念，在逆境或遇到困难时，感到前途渺茫，甚至失去目标“跟着感觉走”。他们是非观念模糊，对思想理论学习不感兴趣，对国家政治、经济形势不了解，也不想了解．考虑的是如何满足眼前的、暂时的需要。 　　当代大学生理想信念的主流与趋势是好的。但是也要清醒地看到市场经济的双重性给大学生的理想信念带来的影响。 　　1．忽视共产主义理想信念的倾向。缴费上学和自主择业把高等教育体制改革向前推进了一大步，也给当代大学生带来了全新的经济意识，经济意识是以物质利益为基础的，理想再好，没有钱就很难上大学，这是最现实的问题，一部分学生入学目的中经济成分增多，上学变成一种投资行为，毕业后当“白领”，拿高薪作为投资的回报，忽视了共产主义理想、社会主义的信念。 　　2．忽视思想品德的倾向。市场竞争的关键是人才的竞争，人才的优势在市场中的作用更加突出的显现，大学生求知的欲望普遍高涨，学多专业、学多国语言、辅修其他专业课程蔚然成风，知识成为择业的资本，导致一部分学生把“人才”片面地理解为专业特长，忽略德才兼备、道德品质的修养。 　　3．“自我中心”的倾向。市场经济最显著的特征是竞争，在充满竞争的市场中，大学生的竞争意识、自我表现意识普遍增强。企盼在竞争中胜出，有的甚至采用不正当的手段达到个人目的，信奉“人不为己，天诛地灭”的极端利己主义，把个人理想看成至高无上的境地。 　　4．追求物质享受，丢掉了艰苦奋斗的精神。地域差别和城乡差别的存在，在发财致富的观念的刺激下，大学生择业首选大城市和经济发达地区，不愿意去条件艰苦的地区和农村，要求工作条件好，工资待遇高，超前消费意识比较强，做今天的事，花明天的钱，超前消费，透支人生。导致畸型消费和浪费现象。 　　二、对当代大学生理想信念变化的分析 　　大学生所处的社会环境和所接受的教育，构成了他们理想信念形成的外部因素。社会是大学生生活的大环境。社会的经济状况、政治形势、道德规范、行为准则都对大学生的理想信念形成直接影响。 　　1．市场经济在思想道德领域引起的双重效应是导致当代大学生理想信念变化的根本原因。社会主义市场经济的发展，社会成员之间利益格局不断调整，一方面有利于激发经济发展和社会进步的生机和活力，同时也容易诱发“拜金主义”、“享乐主义”和“利己主义”。 　　2．现代西方文化思潮的冲击是大学生思想信念变化的催化剂。中国走向世界，世界走入中国，世界范围内的科学技术交流、思想文化交流，通过互联网带来一些不符合中国国情、民情的西方文化一并传进来了，大学生在理想信念尚未完全形成