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对职业农民技术培育思考 　　【摘 要】本文论述了在进入科技信息发展的21世纪，职业农民技术培育的指导思想和培养目标，提出了职业农民技术培育的基本思路和途径。 　　【关键词】职业农民；技术教育；目标途径 　　职业农民技术培育的发展，不仅关系到我国整个职业教育的发展，而且直接影响农村经济和社会的发展。因此，自党的十一届三中全会以来，党中央国务院十分重视农民职业技术教育工作，下发了一系列有关农民职业技术教育改革和发展的文件。1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》和1993年2月《中国教育改革和发展纲要》的颁布，明确提出由过去单纯的“应试教育”转到主要为当地建设培养技术人才兼顾升学的轨道上来，大面积提高农业劳动者的文化技术素质，促进农村经济发展和社会全面进步。2005年国务院又下发了《关于大力发展职业教育的决定》，加强了对农业职业技术教育工作的领导和支持，以农业就业为导向，改革和发展农业职业技术教育逐步成为社会共识，农业职业技术教育规模逐步扩大，服务经济社会的能力明显增强。2006年，中共中央、国务院在《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中再次强调要求“整合农村各种教育资源，发展农业职业教育和成人教育”。2007年以来，国家财政每年投资150多个亿资金扶持和发展职业教育。特别是近几年以来，全国各地出现了盲目使用化学催化剂和种植经济作物，发生了西瓜未熟开列、甘蓝和芹菜成熟后大面积翻压的典型事件，引起了国务院的高度重视，把职业农民的培育工作提到了重要的议事日程，这必然也给农业职业技术教育带来了难得的新的发展机遇。如何适应新形势和新机遇，更好更快的发展农业职业技术教育，是目前亟待探索和解决的一个重大课题。 　　1 职业农民技术培育的指导思想 　　随着社会的发展，教育在不同的时期有效地发挥教育的功能。毛泽东主席早在湖南农民运动考察报告中指出，严重的问题是教育农民的问题。当时的教育是为了动员全体农民团结起来，打土豪分田地，解决农民种地无粮吃的问题。在进入科技信息发展的21世纪，教育的对象仍然农民，但是，教育的目的不仅仅是解决农民种地吃饭的问题，而是要全力推进职业农民技术培育。所谓职业技术培育就是“传授某种职业或劳动知识和技能”。或者说职业技术培育就是“主要是为了引导人们掌握在某一特定的职业或行业或某类职业中从业所需的实用技能、专门知识和认识而设计的”。他的主要任务就是促使人实践能力的提高和岗位工作能力的形成，完成一个人的初始职业化或再度职业化。因此，依据职业技术教育的定义和任务，结合当前农村经济和社会发展的实际，职业农民技术培育的指导思想，应当是坚持“教育与地方经济和社会发展相适应，职业培育与其他各类教育协调发展相适应”。首先，应保证受教育者学习知识技能、形成一定职业能力的要求。要真正摒弃传统的教育观，切实把培养职业农民技术能力放在教学的首要位置。如果职业农民技术培育和普通教育没有区别，没有专业技术训练和培养人的职业技术能力的职能，则就没有存在的必要。其次，职业农民技术培育必须满足受教育者不断追求人生完善和实现人生真正价值的终极性教育条件。不仅要培养受教育者的职业技术能力，更重要的是培养受教育者的职业道德素质，充分发挥职业农民技术培育为农村经济和社会服务的强大功能。再次，职业农民技术培育必须适应未来经济和社会发展对职业培育所提出的新的更高的要求。不但要使受教育者适应目前的岗位竞争，更要适应未来职业竞争和生存竞争，使职业农民技术培育不断适应新形势的要求，加快职业农民技术培育的步伐。 　　2 职业农民技术培育的主要目标 　　职业农民技术培育，必须结合当地实际，综合考虑经济发展水平对职业农民技术培育财力和物力的投入、人力资源、产业结构及产业进步水平对农业劳动力的要求等多种因素，来确定职业农民技术培育的培养目标。一是，要立足“三农”，切实开展农业基础专业技术知识的培育，努力使职业农民实实在在掌握农业生产实用技术，促进农民增收，农业增效和农村进步。二是，要瞄准特色农业，积极开创规模农业、效益农业、有机农业、绿色农业、节本农业、创汇农业的技术培育，培植农村专业农户、中坚农民和新型农民，满足农业产业结构调整的需求，适应农业新产品、新技术、新标准、新规范的推广应用，为农村未来社会经济发展服务。三是，要围绕农村剩余劳动力转移，大力开展服务业、建筑业、制造业、加工业等方面的职业技能培育，由原来的“体力型”转向“技能型”，适应农村剩余劳动力向城市生活和第二、三产业转移的需求，推动城市化建设。四是要适应市场经济的要求，大力开展职业农民创业培育。职业农民创业培育是21世纪社会对职业农民技术培育提出的新要求，也是职业农民技术培育追寻的目标。 　　3 职业农民技术培育的基本途径 　　3.1 增强市场意识，找准目标位置 　　在市场经济条件下