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对高中政治新课程教学生活化思考 　　摘要：高中政治新课程倡导“三贴近”，让课堂回归生活，让学生从生活中品味到理论的精妙，从理论中感受到对生活的指导。本文从教学准备上、教学内容的选择上、教学方法的改革上以及对学生的要求上论述了如何让高中政治课堂充满生活情趣，使学生在与生活的沟通中真正感受到学习的意义与价值。 　　关键词：政治新课程教学；教学准备；教学内容；改革；要求 　　 　　教学生活化指教师在教学中，将学生课堂上学习的书本知识与现实生活结合起来，将课堂学习与生活实践结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂，让学生在体验生活的过程中掌握知识、提高认识、发展能力。本次高中政治新课程改革倡导“三贴近”，将社会生活引入课堂、实现教学的生活化，从而使思想政治课教学焕发勃勃生机。如何在高中政治课教学中体现“生活化”理念，让课堂充满“生活”气息，提高学生解决实际生活中的问题的能力，笔者对此做了如下一些思考与探索。 　　 　　一、在教学准备上，转变过去那种封闭式备课观念，在“生活中备课” 　　 　　教育学与心理学研究表明：在教育过程中，只有当外部的教育因素触及内在的精神需求时，才能使受教育者处于一种积极的接受状态，从而产生良性的内化过程。教师若能走进学生的生活，了解学生的真正需求，立足于学生实际情况去准备教学，必能增强政治课的吸引力。 　　除了要走进学生的生活，政治课教师还应养成特有