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对厌学大学生质研究 　　摘要:部分大学生的厌学现象已日益引起人们关注。本研究对气名厌学大学生进行了深入的个案研究,对其各方面厌学表现作了细致描述,并在相关资料基础上揭示其厌学原因。研究表明,解决大学生厌学问题应从学生自身、学校管理及社会等多方面入手。 　　关键词:厌学;大学生;质的研究 　　作者简介:辛婧(1989-)、女,安徽淮北人,黄山学院教育系本科生,主要研究方向:心理咨询与治疗;胡志海(1970-),男,安徽屯溪人,黄山学院教育系,教授,理学硕士,主要研究方向:教育心理学。(黄山　安徽245041) 　　基金项目:本文系安徽省高等学校省级教学研究项目(项目编号:2008jyxm507)的研究成果。 　　 　　一、研究的背景 　　 　　俗话说:活到老,学到老,学习贯穿人的整个一生。学习是有机体和环境取得平衡的条件,可以促进成熟与心理发展,还能激发人脑智力的潜能。学生学习是在教师的指导下有目的、有计划、有资质地进行的过程,其目的是掌握系统科学知识与技能,发展各种能力,形成一定的世界观、价值观、人生观与道德品质。但是在21世纪的今天,越来越多的学生不学习或厌恶学习,这种现象在大学生中尤为严重。所谓厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并客观上明显表现在行动中的不良表现方式。很多人都认为上大学就是为了找到好的工作,有的工作单位只认毕业证书和学位证书,导致一些学生对学习缺乏兴趣,他们有时旷课,有时迟到,有时早退,有的学生注意力不集中,经常不带书去教室,在课堂上看小说、听音乐,玩手机游戏,甚至睡大觉。大学生即将走进社会担负起促进社会发展和国家发展的重任,各高校应该高度重视大学生厌学问题,找出厌学原因并实施合理的对策应对厌学现象,对大学生厌学现象进行分析与探讨有着非常重要的意义。 　　 　　二、研究的过程 　　 　　1　研究对象 　　本研究对象是安徽省某高校一名大三的理科生一一薛同学。在三年的学习生活中,他对学习没有兴趣,有时旷课,有时迟到,有时早退。把教室当自己家一样想来就来,想走就走,注意力不集中,厌恶学习,讨厌考试,这些状况愈演愈烈,大二下学期时他因多门功课不及格而受到学校的试读警告。 　　 　　2　抽样地点 　　本次研究的抽样地点集中在薛同学所在的安徽省某高校, 　　 　　3　研究时间 　　本次研究前后共10天时间。他除了睡觉的时间以外都被充分利用起来。研究者与他进行多次交流和对话,并进行观察。 　　 　　4　研究方法 　　本次研究使用实地体验、开放式访谈(特指单独访谈)、参与型观察和非参与型观察、实物分析等质的研究常用研究方法。 　　由于薛同学白天在上课,所以访谈的地点在他的宿舍、回宿舍的路上、食堂,每次谈话时间视情况而定。在和薛同学访谈的同时,对他的老师、同学、朋友和室友共做了四次单独访谈,每次谈话时间为20～40分钟。在谈话前编制了一些问题,并在访谈过程中?潘蹇鼋?行调整。研究者在实地谈话的同时还进行了实物的收集。实物包括课本、作业本,手机内存卡中的资料、成绩单。 　　 　　5　资料分析 　　在实地研究时,研究者努力用学生的视角来感受厌学的原因,从所收集到的资料中找出厌学的原因。 　　 　　三、研究的纪事 　　 　　研究的过程既是被研究者感性的叙述,总结自己厌学原因的过程,也是研究者分析、思索、找出解决厌学对策的过程。 　　 　　1　课堂观察 　　本次研究的10天之内共有37节课,薛同学旷了10节课,剩下的课程都是迟到甚至有一次课都上了一半才来。课堂上,若是早上的课,他会趴在桌子上睡大觉,然后就是看小说、听音乐、玩手机游戏,等到食堂开饭时刻一到就常早退跑去吃饭。有一次上课,不见其人,老师要点名,其室友打电话给他让他快来,结果他却说昨晚包夜上网,现在特别困,不想去上课,点名也不去。在上课期间从未见他带过课本去上课,最多也就是带本单词书,但也没见他翻开看过。 　　 　　2　网吧观察 　　研究者尾随被研究者进入网吧,看到薛同学熟练地打开电脑,登陆QQ,然后进入《魔兽世界》打游戏。薛同学熟练地操作,全神贯注,沉迷于游戏中。后来研究者问了薛同学几个问题,他也是心不在焉地回答几句,有时甚至没有听见问的问题。 　　 　　3　访谈记录 　　(1)对薛同学本人的调查, 　　问:平时上课是听课还是做其他的事? 　　答:也想听课,可那课听得没劲,都是书上的内容,等考试前照书上背背也就行了,没必要听。特别是x x课,老师讲课像唱催眠曲一样,在课堂上睡还不如回宿舍睡。上课时什么都能忘了带就是不能忘带手机,手机里面有小说、音乐、游戏,这些可以打发上课时间。如果玩累了,就和周围的同学侃侃《魔兽世界》的心得,聊聊其他的,反正都是男生喜欢的东西