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对县城各幼儿园保育教师师资现状及对策研究 　　【摘 要】本文采用问卷调查法、观察法和访谈法，对兴安县城、乡镇公办和私立幼儿园保育教师的现状进行调查，对保育教师学历普遍偏低、专业出身的极少、“重教轻保”等调查结果进行分析，并提出加强保育教师的队伍建设、保障保育教师“物质”与“精神”两待遇、明确保育教师与普通教师同等地位、积极构建良好的幼儿园保育文化等对策。 　　【关键词】县城幼儿园 保育教师 师资现状 对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）03B-0012-03 一、问题提出 　　《幼儿园工作规程》中提出，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。从规程中我们可以清楚地看出，幼儿教育的合理发展除了教育还应注重与保育相结合的理念。而我们通过对兴安县各幼儿园保育教师的调查发现，幼儿园极其重视幼儿园一线教师这一群体的各个方面的发展与管理，却忽视了保育教师队伍的发展与综合管理。保育教师是幼儿园的重要工种之一，它作为保育工作的具体实施者，辅助教师负责幼儿的保健、养育并协助教师对幼儿进行教育，是提高幼儿园保教质量不可或缺的力量，其素质和普通教师的素质一样影响幼儿的发展，因此保育教师这一重要的群体也当引起我们共同关注。 二、研究方法 　　本研究采用问卷调查法、观察法、访谈法。在调查期间，我们查阅及整理了县教育局提供的大量资料，同时在县城公立和私立幼儿园、乡镇公立和私立幼儿园随机抽取了若干幼儿园的保育教师，对他们的保育及各项工作进行调查与深度访谈。通过努力，我们初步了解到有关兴安县幼儿保育教师队伍的基本现状和存在的主要问题。 三、结果与分析 　　（一）学历普遍偏低，专业出身的极少 　　本研究调查发现，班级教师的一般配置都是两教一保，某些乡镇幼儿园班级中也有两教无保的现象，即便在超标人数的班级也无两教两保。幼儿园招聘保育教师，对学历方面没有太高要求―― 学历层次普遍偏低，基本上是初中或初中文化以下。在对公立及私立幼儿园随机抽查的保育教师的访谈中我们提及关于他们的入职要求等问题时，11 所幼儿园的保育教师中，仅有 3 位回答要求高中毕业即可、1 位保育教师回答要求中专毕业；其余都回答与学业无关，要求能按时上下班、身体健康、有耐心、有爱心、具备保育及保健知识、普通话好、有吃苦耐劳的精神等即可。在调查中我们发现：学前教育或幼师专业出身的保教人员极少，幼儿园非教育类的保育教师大有人在，而且其中绝大多数人没有受过职前专业训练。乡镇民办幼儿园招聘保育教师，由于工资待遇不好，一般要求身体健康、工作积极、乐意并能长久从事这一行业便允许上岗。由此可见，保育教师的学历与专业化程度都还有待提高。 　　（二）工资低，福利待遇得不到保障 　　近年来，幼儿教育越来越受重视，待遇也在不断提高，但保育教师的待遇与园所其他教师及社会上其他职业者相比仍然低很多。调查显示，保育教师工资普遍在 700-1000 元/月左右，1300 元/月以上所占比例很少，尤其在乡镇幼儿园。不同办园体制幼儿园保育教师的待遇差异非常明显，特别表现在五险一金上。县城、乡镇公办幼儿园在编保育教师工资待遇稍高一些（但在编保育教师这一群体极少），其中工?Y待遇与教师工资相差不大，有社会养老、医疗保险、失业保险、住房公积金等；合同制保育教师工资与在编教师、在编保育教师相比较低，工资普遍在 700-1000 元/月左右，幼儿园帮其缴存一小部分社会养老、医疗保险。在民办幼儿园，保育教师福利待遇极低，也无社会养老保险、医疗保险、失业保险、住房公积金等。在与乡镇民办幼儿园众多园长的访谈中，我们了解到每所幼儿园招素质高、学历高的保育教师都非常难，如果招专业保育教师那就更难了―― 可以说是无人问津。为解决保育教师难招的问题，他们也在学校的幼师 QQ 群发布相关招聘信息，有已毕业的学生关注并问及岗位要求，但得知工资待遇后都无意向考虑，原因是工资太低，不愿就职。所以年轻毕业生即便是技能较差的专业学生的工作意向也不会考虑保育工作。工资低、福利待遇得不到保障，这正是造成保育教师学历、专业化极低及年龄结构老龄化趋势严重的主要原因。 　　（三）“重教轻保”的观念仍然十分严重 　　虽然保教结合已经成为当今幼儿园工作中的一个趋势，但现实情况中“重教轻保”的现象仍然十分严重。具体表现在以下两方面： 　　首先，幼儿园为保育教师提供的学习资源、经费少。如今幼儿园的幼儿人数激增，国家也重视幼儿的教育，对幼儿园每年都有一定比例的专项经费的投入。经费大都落实在教学硬件设施的改善，如多媒体教室、网络资源、图书资源等，这些资源大都与提高教师教学质量及能力有关，但在提高保育教师的学习资源方面极少。在调查访谈