对普通高校体育类教材出版思考.docVIP

对普通高校体育类教材出版思考 　　对普通高校体育类教材存在的问题进行了论述,分析导致高校体育类教材泛滥的原因,对教材的编写、出版和评价提出若干对策和建议。 　　体育类教材;问题;对策 　　 　　自1999年以来,体育类图书的码洋的增长率基本稳定在12%左右。例如,2007年销售码洋为43#8198;549#8198;386.83元,2008年为52#8198;876#8198;390.95元,2009年也增长强劲,销售码洋达到69#8198;478#8198;257.26元。北京奥运会的成功举办,增强了人们对体育的更加强烈的热爱,在很大程度上刺激了体育类图书的热销。体育类教材在体育类图书中占有半壁江山,体育类教材市场的需求量也因此大大增加,前景光明。 　　从当前教材出版格局而言,高端体育类教材主要由人民体育出版社和北京体育大学出版社出版,他们在体育专著以及面向一线教练员和管理人员的图书上有着绝对的优势,所出版的图书占到高端专业图书市场的60%～70%。但其他出版社也在不断调整出版方向和结构,如成都时代出版社、广东科技出版社等也纷纷进入这一领域,使体育类教材市场的竞争更加激烈。同时,这一领域也为中小出版社提供了商机。 　　 　　一、现存问题 　　 　　1. “就地取材,近亲繁殖”现象严重 　　笔者对西北地区62所高校体育类教材情况的调查显示,92%的体育类教材都由本校体育教师编写,“就地取材”现象非常严重。其中,67%教材主编和副主编的年龄在45岁以上,学历几乎都是本科或“工农兵大学生”,没有体育院校和相关学科专业人士的参与,这非常不利于教材内容的深化与创新。与此同时,25%体育教材的副主编和编委都是与主编(多数有领导职务)走得很“近”的同事,编写教材时为了赶时间出版,找来现成的几本高校体育类教材,框架体系略作调整,章节顺序稍作改动,个别文字段落稍加修饰,一本新的高校体育教材就“浮出水面”。这种“近亲繁殖”现象严重影响了教材的质量,更使人费解的是,部分教材竟成为精品课程教材。在调查中还发现,学生在四年的大学生活中,只有体育教材保存得“最新最完整”,这也反映了,“近亲繁殖”的直接后果就是教材建设低层次重复,资源严重浪费。 　　2. 未形成学科特色的教材系列 　　普通高校体育类教材没有摆脱体育教育专业教材的影子,大部分教材往往都是在一本书中囊括了高校体育的全部内容,包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、体育舞蹈、武术、健美操等等。在有限的篇幅内包含大量的内容,每个部分只能简单介绍,且偏重于技术动作,教材内容与学生的实际生活严重脱节,也缺乏令人信服的理论依据。由于教材缺乏针对性,难以形成有学科特色的教材体系,也就不能满足学生对体育理论深层次的要求,同时,学校的体育教学任务也难以圆满完成。 　　3. 教材的编写、审定与发行缺乏科学的管理与评价体系 　　高校体育类教材编写人员组成不合理,缺乏学科课程研究人员和有效的更新机制,教材无统一的“课程标准”或“编写大纲”,均靠作者对该学科知识体系的理解,因此难以形成统一的、权威的、科学规范的评价体系。 　　 　　二、原因分析 　　 　　导致目前高校教材出版现象的原因是多方面的,既有法制环境的原因,也有出版体制和教育体制的原因。 　　1. 教材作者和出版单位法律意识淡薄、无序竞争 　　许多教师在编写教材时有意无意地侵犯他人的著作权,严重者甚至整节整章使用别人的作品。而出版单位为了眼前利益,常常放弃对书稿著作权的审查,甚至个别出版社为了争夺资源,在与作者未签订合同的情况下匆匆出版,埋下了版权纠纷的隐患。 　　2. 学校疏于管理,精品难求 　　长期以来,高校关心优势学科建设、忽视体育课的现象已成惯性,更谈不上对体育教材的重视。虽然随着国家对素质教育的高度重视,这种现象略有改观,但仍未摆脱传统思想的束缚。在这种情况下,高校体育工作者编写教材只能是照猫画虎,很难编著一本与时代相结合的高质量的体育精品教材。 　　3. 教师职称评审制度是教材杂乱的根源 　　高校体育教师职称评定全国各省要求略有不同,但大体非常相近,一般都需要在核心期刊上发表文章或担任教材的主编或编委。体育教学工作者都知道,从2005年开始,未获得博士学历或者无省级以上体育课题的体育教师,要在全国体育类核心期刊发表文章难于上青天。因为这些核心期刊几乎不收体育教学方面的文章。而几乎所有的普通高校体育教师都以教学为主,很难获得体育学术课题,这就迫使他们把目标对准了教材。这也是普通院校教师编写出版教材的最大动力。 　　4. 部分出版社缺乏责任心 　　体育教材的出版应遵循教材出版的流程和规定,然而,作者和出版社的关系繁衍、利益驱动,致使体育教材漏洞百出。主要表现在:一是编辑与教材作者很少沟通,出