对版画专业素描课程独特性探究.docVIP

对版画专业素描课程独特性探究 　　摘 要：素描是很多艺术课程的基础课程，也是绘画专业的一门必修课程，在不同的专业课程中所学习的素描课程内容也存在着差异。把素描与版画有机地结合在一起，在素描为版画奠定基础的同时，也要求素描能够突出其固有的专业性，针对版画专业设置有针对性的教学理念、教学特点、教学目的、教学方法、教学内容，不能使用大众化、千篇一律的课程方式，素描要为版画专业带来更多的便利，也为提高版画的独特魅力奠定基础。 　　关键词：版画专业；素描；课程；独特性 　　在现代的艺术教学中，怎样才能将基础知识和专业知识进行有机结合是值得人们关注和思考的问题。素描是很多艺术课程的基础课程，也是绘画专业的必修课程，在与版画创作相结合时，不能使用大众化、千篇一律的课程方式，而是要有针对性地进行调整，根据版画的具体需求设置出更加适合其专业的素描课程。 　　一、版画专业素描课程的概念 　　在绘画专业中，素描是最重要的一门必修课程。素描课程的学习，能够让学生充分地理解和掌握构图思路、结构空间、明暗效果等素描知识和概念，再通过具体的素描练习进一步加深对素描知识的运用。我国素描专业的发展是通过早期西方素描教育理论，在科学写实的思维中引进并结合国内素描专业的创新一步步成熟起来的。由于当时美术教学机构还未能普及，致使时代背景下整体艺术形式和艺术思想得不到广泛的传播。直到1949年后，?S着苏联绘画艺术文化的迅猛发展，我国一大波留学生远赴苏联学习其绘画特点和绘画系统知识，日积月累，将苏联绘画艺术的优点和精华带回我国，并逐渐成为我国主流的艺术学院素描手法和表现形式。 　　版画素描，在过去绘画教学中以打基础的“身份”潜伏很久，直到90年代后期才逐渐被版画教学学者重视，将其定义为版画的正式专业基础课程。版画专业倡导学生通过发展自身独具个性的审美取向和彰显丰富的艺术教育为原则，鼓励学生发展开拓创新精神，培养学生创造性思维的运用，最终使学生都能够成为高素质、高境界、高水准的版画艺术人才，这是版画教育的目的。 　　众所周知，版画创作因其制作的间接性和材料的特殊性，导致版画的创作具有独特性，进而直接决定了版画中的素描所具有的特殊性。在版画专业素描课程上，素描要根据版画的的特性来进行调整，版画的创作要顺应现代发展的方向，也要有比较明确的教学特点和教学目的，把版画专业和素描课程有机地结合在一起，能够吸引学生的兴趣，培养学生的观察能力。 　　二、版画专业素描教学的特点 　　版画素描能够培养学生的造型能力和审美能力，也是学生通过造型语言将创作的情感和思想进行自由表达的基础。在版画专业的素描课程当中，学生造型能力的培养主要是通过学生的铅笔淡彩、钢笔淡彩、速写练习等的不断强化来实现。版画素描也是学生审美能力培养的关键环节，在版画专业素描课程的教学过程中，要加强对素描的学习，因为素描是艺术绘画的基础。在版画专业进行素描创作时，还要清晰地明确所要描绘的对象是什么，而不是模棱两可地进行概括，这也是版画专业素描的学习中需要注意的创作特点。 　　三、版画专业素描教学的目的 　　版画专业素描教学是为了培养学生的创造能力和想象能力。一幅作品创作的好坏是由这幅版画的创作构想所决定的，素描的学习是为了艺术创作而服务的，在版画专业素描教学中要根据这一教学特点进行教学。在素描学习的过程中，学生要充分发挥自己的创造能力和想象能力，使素描的创作达到自己所希望的作图风格和造型构图要求。虽然版画创作的风格是复杂多变的，但仔细研究就会发现，不论何种流派、何种版种，这些版画的创作思维之间都有着较为明确的目的性。 　　四、版画专业素描教学的方法 　　版画素描作为版画创作的基础准备工作，也是对结构素描进行深入研究的前提。版画专业素描和结构专业素描一样是用线作为造型的表达方式，存在的差异在于结构素描是探究物体内部的穿插关系及其结构的联系，而版画素描具有浓厚的创作意味，与结构素描相结合并用线和面进行表现。 　　五、版画专业素描教学的表现形式 　　（一）培养学生掌握“主题内容”的观察学习方法，学会通过物象看本质 　　学生在训练过程中，要充分学会运用线条来表现和塑造立体空间模型，强化学生对线的训练。版画创作中，线条的应用，不同于油画与国画，它的形成是通过使用不同工具和刻刀结合自身成型特点应运而生的。构图的训练就是培养学生组织画面并进行画面衔接。版画素描训练中，对各种颜色的色块组织是有其具体明确的要求的，而速写和默写，则是培养学生快速描绘主体的表现内容。 　　（二）平面与透视的表现形式 　　版画专业素描课程也是一种培养学生思维想象能力的一种语言，主要是为了通过素描表达出版画的创作，进而实现平面上的视觉感受，因此需要对学生进行思维性的训练。版画素描视觉语言的基本形式包括点、线、面、肌理、材质、