中国教学设计研究30年——关键著作分析-中国教学设计研究30年——关键著作分析.docxVIP

硕士学位论文 硕士学位论文 PAGE PAGE IV Content； Main Content Analysis; Publication Date; Cited Number; Original and Translation State; First Author Affiliation; The Theme of the Books; Directory Analysis; The Study Changing; Summary and prospects 目 录 摘 要 I Abstract II HYPERLINK \l _bookmark0 1.1 研究背景 1 HYPERLINK \l _bookmark1 1.2 研究问题与意义2 HYPERLINK \l _bookmark2 1.2.1 研究问题2 HYPERLINK \l _bookmark3 1.2.2 研究意义2 HYPERLINK \l _bookmark4 1.3 研究方法与思路/结构3 HYPERLINK \l _bookmark5 1.3.1 研究方法3 HYPERLINK \l _bookmark6 1.3.2 研究思路/结构4 HYPERLINK \l _bookmark7 第 2 章 筛选、确定关键教学设计著作 4 HYPERLINK \l _bookmark8 2.1 假设优秀教学设计硕博论文参引著作具有代表性 4 HYPERLINK \l _bookmark9 2.1.1 优秀教学设计硕博论文引文筛选办法 4 HYPERLINK \l _bookmark10 2.1.2 硕博论文中析出的高被引教学设计著作 5 HYPERLINK \l _bookmark11 2.2 假设优秀教学设计期刊论文参引著作具有代表性 7 HYPERLINK \l _bookmark12 2.2.1 优秀期刊教学设计论文引文筛选办法 7 HYPERLINK \l _bookmark13 2.2.2 优秀期刊教学设计论文析出高被引教学设计著作 7 HYPERLINK \l _bookmark14 2.3 比较而择优确定关键教学设计著作9 HYPERLINK \l _bookmark15 第 3 章 关键教学设计著作内容简介 9 HYPERLINK \l _bookmark16 第 4 章 关键教学设计著作内容分析 22 HYPERLINK \l _bookmark17 4.1 关键教学设计著作出版时间、数量及参引量 22 HYPERLINK \l _bookmark18 4.2 关键教学设计著作中著、编著与译著情况 24 HYPERLINK \l _bookmark19 4.3 关键教学设计著作作者所属单位与其主要研究领域 27 HYPERLINK \l _bookmark20 4.4 关键教学设计著作主题30 HYPERLINK \l _bookmark21 4.5 关键教学设计著作目录分析32 HYPERLINK \l _bookmark22 4.6 关键教学设计著作研究的宏观流变34 HYPERLINK \l _bookmark23 第 5 章 总结与展望 36 HYPERLINK \l _bookmark24 第 6 章 关键教学设计著作研究补充 37 HYPERLINK \l _bookmark25 参考文献 40 HYPERLINK \l _bookmark26 致 谢 40 HYPERLINK \l _bookmark27 研究生期间发表的论文 42 PAGE PAGE 10 第 1 章 引言 1.1 研究背景 1.1.1 社会发展需求 科学技术的发展，尤其是网络的发展，使知识经济时代加速到来，知识更新 速度加快，知识激增，同时知识分化越来越细并存在着广泛的相互渗透和交叉， 社会对劳动者提出了更高的要求，人们要求能够处理各种复杂任务，甚至多重复 杂任务。为了能够培养高素质人才，国家相继提出了保障高素质人才培养政策： 2001 年《基础教育课程改革纲要（试行）》要求改革基础教育的课程体系、结构、 内容，大力推进素质教育，开创教育的新局面；《国家中长期教育改革发展规划 纲要（2010-2020）》提出要创新人才培养模式，并且将“注重学思结合”、“注重 知行统一”、“注重因材施教”写入纲要，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式 教学；《 HYPERLINK /view/1256.htm 中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》第七篇创 新驱动，实施科教兴国战略和人才强国战略中提出增强科技创新能力，加快教育 改革发展，造就宏大的高素质人才队伍。 社会越来越