小组社会工作对高校学生干部领导力提升作用.docVIP

小组社会工作对高校学生干部领导力提升作用 　　摘要：小组社会工作的开展能够为高校学生干部领导能力的培养创造相应的条件，促进高校学生干部领导能力的全面提升。本文从社会工作入手，对有效开展小组社会工作的作用加以阐述，并对提升学生干部领导能力的措施进行了分析，希望可以为高校学生干部队伍建设提供相应的参照。 　　关键词：小组社会工作 高校 学生干部 领导能力 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 　　在高等教育普及化发展，高校学生情况复杂，学生管理工作难度逐渐增大的情况下，学生干部在学生管理工作中的重要性日渐凸显出来，如何提高学生干部的领导能力成为相关学校学生工作组织机构重点关注的问题。而小组社会工作的开展，可以从多角度促进学生干部领导能力的提升，为学生干部队伍建设提供相应的支持。所以可以从小组社会工作入手对高校学生干部领导能力的提升措施进行研究，争取为学生干部队伍建设创造相应的条件，全面推进高校学生管理工作的优化开展。 　　1 小组社会工作的基本理念 　　社会工作是一种能够体现出较强专业性特征的实务工作，在组织开展小组社会工作的过程中，以学生小组为主要单位，在一定价值理念的指导下为有困难的人提供帮助，使有困难的人可以走出困境，在这一过程中学生往往会使用科学的方法为人们提供服务。小组社会工作以小组为单位，对小组成员特别是小组中处于领导地位的学生干部综合素质培养产生着重要的影响，小组社会工作中高度重视助人为乐和个性化工作理念，希望能够借助小组工作方法的应用发挥出社会工作的价值，在实现学生个人发展的同时也为学生干部领导能力的培养创造良好的条件[1]。一般情况下，小组社会工作中会体现出助人自助的理念、尊重和平等的理念以及服务理念等，这些理念的融合和社会工作的实践开展要求小组中学生干部领导人员对小组工作进行统筹安排，在实际开展小组社会工作的过程中学生干部的领导能力和组织能力会得到有效的培养，对学生干部队伍建设和学生工作的全面优化产生着相应的积极影响。因此在当前教育背景下，要加强对小组社会工作的重视，为学生干部领导能力的培养创造良好的条件，为高校学生工作的优化开展提供有效的支持。 　　2 高校学生干部领导能力内涵 　　新时期高校学生工作呈现出复杂化的发展态势，学生工作对高校学生干部的依赖程度明显的增强，高校要想全面提高学生干部工作效果，就应该对学生干部的领导能力进行强化[2]。而对高校学生干部领导能力的内涵进行细化解读，发现涉及以下几个方面的内容：学生干部的独立思考能力，在领导学生小组参与社会工作的过程中面对各?型问题可以缜密的思考，寻找问题的原因，并做出独立的判断，带领小组成员共同解决社会工作中的问题；团队意识，在小组社会工作中对小组成员之间的关系进行统筹协调，可以挖掘不同小组成员的潜力并按照小组成员的特点安排工作，保证小组社会工作凝聚力，高效完成社会工作；沟通交际能力，在社会工作中与服务对象、其他社会组织等进行有效的沟通，获得服务对象的配合和其他社会组织的支持，提高小组社会工作的整体运作效果；观察能力，能在小组社会中对涉及的多种因素进行观察和分析，及时发现社会工作中和小组成员之间存在的问题，并制定科学合理的小组解决问题方法，保证小组社会工作效果；较强的心理素质，在小组社会工作中勇于担当，积极学习前人工作经验，面对挫折可以沉着冷静地对问题进行处理，保证工作成效。在小组社会工作中，对学生干部的领导能力提出了多种要求，而学生干部在实际参与小组社会工作时，这些能力也会得到适当的锻炼，促进学生干部领导能力的明显增强。因此为了更好地开展学生干部队伍建设工作，要加强对小组社会工作的重视，将小组社会工作作为载体促进学生干部领导能力的强化，为高校教育事业的稳定发展提供相应的支持和保障。 　　3 高校小组社会工作的重要作用 　　在学生干部参与到小组社会活动的过程中，一些工作理念和工作方法的应用能够为学生干部开展各项工作、强化自身领导能力产生积极的影响，促进学生干部综合能力的强化[3]。具体分析小组社会工作对培养学生干部领导能力的重要作用，发现其作用从多方面表现出来：首先，小组社会工作中坚持以人为本的思想，能够使学生干部在开展小组成员管理的过程中融入以人为本思想，尊重和关心小组成员，赢得小组成员的认同和支持，增强小组工作凝聚力，确保学生干部领导能力的明显提高。其次，小组社会工作中学生干部对整个活动负责，学生干部在小组成员管理和社会工作组织安排方面享有极大的自主权，在小组社会工作中，学生干部的工作潜能会得到充分挖掘，在实践探索中，学生干部的领导能力也会得到适当的培养，对学生干部更好地参与到学生管理工作中产生着相应的积极影响。最后，在小组社会工作中，学生干部将所学理论知识和社会实践活动有机结合在一起，能够加深对管理理论和领导理论的理解，学生