中小学生课业负担过重问题的探讨与改革对策研究-research on the problem of overloading the schoolwork of primary and middle school students and reform countermeasures.docxVIP

内容摘要 .、 中小学生课业负担过重，是我国基础教育的一大顽症。它集中表现 ， 为学生课外作业严重超量，课外复习资料泛滥，教学内容超出教学大纲 要求且考试频繁，学生在校时间过长等。过重的课业负担不但阻碍了素 质教育的实施，使学生体质下降，影响了学生的全面发展，学生厌学情 绪严重，而且影响了学生良好个性的形成，使学生产生了许多心理问题， 比如恐惧、紧张、苦闷、焦虑等。有的对学习、学校、教师、家长产生 了逆反心理，更有甚者会产生轻生、自杀之类的念头，甚至会出现徐 力杀母的悲剧。造成这些现象的原因是多方面的。 面先，教育思想不端正，学校片面迫求升学率 这是造成学生课业 负担过重的主要原因。其次，教师队伍整体素质不高，使的教学效率低 下。第三，教学大纲对教学内容的要求超出了学生身心发展的成熟程度。 第四，教学条件差，导致了学生课业负担过重。第丘，劳动人事制度和 传统的教育质量评估标准构成了中小学生过重的课业负担的深刻的社会 原因。最后，家长对孩子的殷切希望对中小学生过重的课业负担起到了 推波助澜的作用。 fv 要减轻学生过重的课业负担，首先必须更新教育观念，树立正确的 人才观，转变那种只以少数尖子生为中心的教育思想，树立面向全 体学生的整体协调的人才观，同时还要转变那种以继承为中心的教育观， 树立培养学生创新精神的教育观，并把培养学生的创新精神放在突出的 ? 位置，努力建设一支具有创新意识的教师队伍。 ? 其次，提高教学时效，减轻学牛过最 FL扣。 {I 共体的教学 ItJ ，斐n 意优化课程设置，优化课堂结构，科学分配教学 11、)!IlJ. J! 拟勺i果常教学 的最佳时域，创造性地处理教材，优化枚子: fj.( ill斗 ，、;f JjJ 日刊 第三，改变传统的教育评价机制，用动态、发展的眼光评价教师和 ， 学生，以激励教师的教学热情，促进学生综合素质的提高。 ? ? 第四，实施创新教育，进行课程改革，突出对学生创新精神和实际 动手操作能力的培养，加强对语文、数学、外语等学科的基础知识、基 ? 本技能、基本能力、基本态度的改革力度，把活动作为教学的重要原则， 最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性。 关键词:课业负担:教师素质:教学条件:人才观:教育评价 ? a‘ 、 4 Abstract - . The  over-heavy  academi(  burden  of the  students  In the  pnmaη  and ， secondary school is on肝 of the most difficult prohlems of our hasic education The problem centers on too much homework and reference materials ，th♂ teaching content heyond the s)llahus，fmquent tests and too much time at schooL prevents the quality-oriented education from being carried t t u o  the  students to  suffer from  all kinds 。f diseases  and  msults  In poor health ，which has a had effect on thθoverall development of the students. The over-heavy academic hurden of the students also prevents the fine personality from being formed，makes  the  students  hate  飞。 study  and  results In 10怡 of psychological prohlems ，such as anX Iety，easily being frightened and feeling ne凹ous. Some of the students go against the wills of their teacher5 and pa?nts by hating study and schools anò some even commit suicide like Xu Li ，who IOr且killed his own mother，which i5 an I O r且 There are m