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巧用长句提升高考英语作次 　　[摘要]巧用长句提高英语作文的档次日益成为高中英语教学的重要课题，简要分析许多高考英语作文档次不高的主要原因，提出学透基本简单句型、熟用连接词、优先采用固定短语和句型等方面的建议，以增强学生的英语书面表达能力，提高其作文成绩。 　　[关键词]长句英语作文句型复合句连词 　　[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号2015）210042 　　英语写作在高考中的分值是30分，占试卷总分值的1/5，因此，书面表达能力在英语高考中至关重要。然而英语写作不仅是高中英语教学容易忽视的内容，也是学生英语学习普遍存在的难题。根据统计数据表明，许多学生能按照作文题目要求把要点基本表达出来，但有效表达不多，作文分数主要集中在第四档（16-20分），而第五档（21-25分）的却很少。究其原因，因为许多学生的语言表达能力较差，遣词造句能力不强，句法、语法基础不牢；语言不规范，句型意识弱，不会惯用表达法；多运用短句，难以写出结构复杂的长句，句式单一，缺乏亮点等。 　　高考英语作文的评分标准是：“覆盖了题目提出的所有内容要点和要求，运用了较多的语法结构和词汇，内容比较丰富；使用较复杂的结构或词汇；有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑流畅。”长短句相结合、多变句式穿插、固定短语和句型优先、打造亮点句子，以及巧妙布局谋篇，是英语写作的原则。所以，为增强高中生的英语写作能力，提高其英语作文的档次和分数，迫切需要高中英语教师认真按照高考英语评分标准和英语写作的原则，采取以下策略，指导训练学生熟练拓展短句，学透巧用英语长句。 　　一、学透五个基本简单句句型，夯实巧用长句的语法基础 　　造句能力是英文写作的基本功。句子是表达一个完整意思的最小单位，而句型是文章的框架， 搭好架子才可充实其内容。只有学好句法基础知识， 活用基本句型，才能写出内容表达准确、生动形象的好句子。在英语长难句中，无论句子怎样千变万化，句子有多长、结构有多复杂，但万变不离其宗，都由五个基本简单句的句型构成。实践证明，英语作文得高分的学生，其句法基础知识都扎实牢固，都学透了活用五个简单句的基本结构。五个简单句的基本句型如下。 　　1. 主+谓 （vi.）。如：We sit together. （2013年，辽宁卷） 　　2. 主+谓（vt.）+宾。如：I will have my own family. （2014年，新课标II卷） 　　3. 主+系+表。如：It was a find day. （2013年，江西卷） 　　4. 主+谓+间宾+直宾。如：My mother gave me a hug. （2013年，陕西卷） 　　5. 主+谓+宾+宾补。如：The news made me happy. 　　当然，高分英语作文还要坚持长短句有机融合的原则。好的短句简洁精悍，起到画龙点睛的作用。例如，作文主题句该用简单句、短句，简明扼要地表现主旨。 　　二、熟练运用并列连词，连接不同的简单句 　　根据简单句之间的逻辑关系，正确运用适当的连词，把两个或几个简单句连接成并列句，形成长句。这是拓展句子和写长句的最简单有效的方法，也是学生最容易学会的。在高中英语中，并列连词的类型和常用连词主要如下。 　　并列连词类型常用的并列连词 　　表并列、递进关系and， both...and， as well as， when，then， not only...but also 　　表转折关系but， still， yet， while， whereas， not...but... 　　表因果关系so， for 　　表选择关系or， either...or， neither...nor 　　例如，They not only offer us joy and excitement but also encourage us to think critically.（2014年，浙江卷）As is known to everyone， I once served as monitor in Junior school and won the top monitor in Junior 2， so I have strengths in management. （2013年，天津卷） 　　when常用的句式有：①Sb. was about to do/on the point of doing sth. when...（+过去式）；②Sb. was doing sth. when...（+过去式）；③Sb. had done sth. when...（+过去式）。例如，On Friday， we were p