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建国以来高校校园流行文化变迁对大学生思想政治教育启示 　　【摘 要】高校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要机构，高校校园流行文化则反映了一定时期青年整体的意识形态，包括思想、文化和心理素质。做好大学生意识形态工作是保证改革沿着正确方向稳定发展的重大课题。在高校意识形态领域掌握主动权，需要研究国际形势变化下高校校园流行文化的变迁，找准大学生思想政治教育工作的切入点。 　　【关键词】高校校园流行文化；变迁；意识形态工作；切入点 　　由于改革引起的社会变动因素和国外的影响，新时期各种思想和社会思潮十分活跃，这增加了大学生形成正确人生观、世界观、价值观的不确定性。启示我们要做好大学生意识形态工作，这是保证改革沿着正确方向稳定发展的重大课题。为了落实习近平总书记在全国宣传思想工作会议和文艺工作座谈会上的讲话精神，在宣传思想文化战线增强主动性、掌握话语权，要以改革创新的精神推进高校大学生思想政治工作，找准切入点，引导大学生树立社会主义核心价值观。 　　1 中美关系变迁的不同历史阶段，大学校园流行文化的变迁 　　1.1 对立对抗阶段 　　从新中国成立到20世纪60年代末，中国处于社会主义建设初期，中美关系处于对立对抗阶段，美国从全球战略出发，对中国实施冷战政策，表现为美国对华实施“封锁、禁运、孤立”，进行侵朝战争和侵越战争，并扶植台湾蒋氏政权，阻挠我国的统一进程。这一时期的校园文化与当时国际国内形势有着密切关系，爱国主义、集体主义、革命精神、艰苦创业精神是这一时期的主旋律。毛泽东主席曾指出：“文艺是从属于政治的，但又反转来，给予伟大的影响于政治”。[1]因此，此时的文化政策也受政治方向所左右，在全国相对封闭的环境下，以教育的形式构建起大众传播网络，在人民群众中建立起了政治色彩鲜明的社会主义的大众文化，并渗透到大学校园流行文化，凝聚了中华民族强大力量，克服了建设新中国过程中遇见的重重困难。同时，值得指出的是，在这段时间里，由于我国政治体制的不完善和极左倾向时有发生，人们的思想集中在政治运动上，校园文化也被政治思想所左右，由于受传统思想和历史上政治因素的影响，校园文化的活动形式及思想内涵在较长一段时间里都受到了影响和限制。[2] 　　1.2 试探性接触阶段 　　进入20世纪70年代，美国国内出现经济危机，又因越南战争遭受挫折，美苏争霸处在守势，美国孤立中国的政策宣告失败。出于应对苏联的要求，美国调整了对华政策，结束了中美对抗，并正式建立外交关系。同时也由于苏联对中国的威胁，以邓小平为核心的党中央领导集体，洞悉国际形势和我国所处历史方位，重新校正了发展方向，抓住美苏争霸对中国的战略发展机遇，做出了改革开放的重大决策。在这样的时代背景下，中美之间曾出现过十年蜜月期。意识形态上的矛盾暂时淡化，两国逐步开展经济、文化、科技方面的试探性交流。此时期的大学流行文化也随中美关系和国内形势的变迁而呈现出新特点。1978～1985年，改革开放初期剧烈的社会变革使我国青年开始以积极的方式和态度寻求新的文化归属和价值观念。青年们以自主的态度思考自己与社会的关系和自身在社会中的位置，开始更为现实地探索如何实现人生价值等问题。[3]20世纪80年代中后期，西方各种形式的文化快餐和流行文化传入，对我国大学生的思想造成巨大冲击，此时反叛权威、寻求个性解放成为大学流行文化的主旋律。这一时期，摇滚和流行音乐迅速发展，王朔的小说一扫传统文学严肃刻板的面目受大学生追捧，男男女女们兴起了穿喇叭裤，染发、烫发，跳交谊舞、蹦迪士科。[4]寻求个性独立，反传统、反权威、个人主义的思想渗透到了大学生的头脑中，集体主义精神渐渐从大学校园流行文化中淡出。 　　1.3 全面接触阶段 　　20世纪90年代初，苏联解体，冷战结束。美国精英们以和平演变的方式成功搞垮了战略对手苏联，他们在对待中国的政策上也沿袭这一思想。1992年克林顿竞选总统时就说：“中国有一天也会走上东欧和前苏联共产党政权的路。美国必须做它能做的一切来鼓励这个进程。”担任总统后，克林顿进一步表示，美国不是通过武力而是通过信息、国际交流、以及类似的柔软手段来破坏中国共产主义制度。正是基于这一种战略思想，美国进一步扩大同中国接触，对华进行以经济主导的全方位渗透，注重文化软实力输出，企图以和平演变的方式逐步瓦解社会主义根基。 　　邓小平同志在南方谈话中提出，要抓住机遇发展自己，关键是发展经济。出于改善人民生活，提高综合国力的考虑，中国政府推行改革开放政策，扩大和西方国家的交流和接触。 　　在这样一个背景下，出于不同的战略目的，中美两国都选择了同对方扩大和加深接触的政策。随着接触的广度和深度日益加大，高校校园流行文化也悄然发生了巨大的变化。这一时期，大学生对西方的政治、经济、文化展现出了极大的兴趣，出国留学成为