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师生创建型高校科技企业探索与实践 　　 高校科技企业是我国高校发展到一定时期的历史产物，它充分发挥了高校智力密集、科技成果集中、人才资源丰富等优势，是我国高校技术成果快速转化，实现经济效益的重要途径，也是高校实现技术转移的有效手段。大学创办高科技企业，是落实我国“发展高科技，实现产业化”战略的一项具体措施，历史性的承担着“发展高科技，实现产业化”的任务，承担着开发具有自主知识产权产品，发展创新型国家的重任。师生创建型高校科技企业是高校科技企业的一种发展类型，它以其自身的特点与优势，可最大限度克服高校办企业的所遇到的困难与障碍。因此，师生创建型科技企业应该成为我国高校创办科技企业的主体类型。 　　 　　一、高校科技企业的功用 　　 　　 纵观高校科技企业的发展历程，其作用可总结如下： 　　 首先，丰富大学理念。在社会发展的不同时期，作为大学理念，大学精神核心的大学自治、学术独立、教授治校、通识教育一脉相承，从未中断。但大学理是一个不断发展与丰富的过程。目前，世界范围内高校已经由教学和科研两大功能向为社会经济发展服务的第三功能延伸。我国的大学也从社会边缘走向中心，日益突现其社会服务功能。高校科技企业正是我国高校社会服务功能的彰显，是我国大学的大学理念发展到第三个阶段的具体体现，它使大学与社会、经济的联系更加紧密。高校科技企业作为实现我国高校社会服务功能的主要途径，丰富和发展了我国大学的大学理念，拓展了大学理念的内涵。 　　 其次，优化产业结构。我国产业结构调整正处在攻坚阶段，迫切需要高新技术改造传统产业，加快发展新兴产业。高校科技企业以其凝聚的高新技术在推动我国产业升级、优化产业结构方面发挥了很大作用。在国外,各大公司和企业都有自己强大的研发实力，能自行消化吸收高校科研成果，进而形成产业。我国社会企业与公司的研发实力、能力不强，不能直接吸收高校科研成果和高新技术。因而，高校科技企业作为我国科技产业的主力军，便历史性地承担起发展具有自主创新能力，自有核心技术的创新型国家的重任。 　　 最后，提供教育经费。20世纪下半叶，我国高等教育经历了前所未有的迅速发展，政府的财政负担不断加重，高校经费成了一个严重的问题。高校科技企业的发展，激活了高校的造血功能，一定程度上弥补了国家财政对高校经费投入的不足。同时也极大缓解我国高校RD经费紧缺的局面，增强了学校自我发展的能力。根据教育部公布的全国普通高校校办产业统计报告资料可以看出，高校科技企业上交的利润呈逐年增加的发展趋势。体现出对高校办学经费的有力补充，为改善办学条件做出了重要的贡献。 　　 　　二、高校发展科技企业的困难与障碍 　　 　　 第一，融资问题。我国高校科技企业目前普遍遭遇资金瓶颈。经统计，全国有5000家左右高校科技企业，高校控参股的上市公司只有39家，绝大部分高校科技企业很少或没有融资渠道。我国高校科技企业的经费来源比较单一，大都是在国家没有投入或投入很少的情况下，依靠自身积累滚动发展的。融资渠道不畅，资金投入严重不足制约了高校科技企业的发展。 　　 第二，管理体制与运行机制不畅。高校企业作为市场的参与者，必须按照市场的规则运作，这种运作涉及到市场营销、企业管理、财务控制、资本运作等问题。它与学校的管理体系完全不同，而高校企业的管理人员多是从教学、科研和行政岗位而来，人员的知识结构不适应企业发展。大多企业的内部组织和管理制度不完善，缺乏资本投入和撤出机制。早期成立的校办企业大多是只有学校一个投资人，学校既是主办单位又是投资单位，是企业管理者，还是风险投资者，学校的有限资金被带进企业的风险市场，企业一旦因经营不善而导致的债权债务问题，学校就要承担无限责任。由于高校对于所创办的企业缺乏一个完善的投入和撤出机制，经常导致企业决断和管理的滞后，影响了它的运行机制与效益{1}。 　　 第三，高校在市场开发和扩张方面的能力有限。一个企业要在激烈的市场竞争中生存和发展，必须不断开发扩张，不断追加资金。高校并不是一个投资主体，除拥有一定的人力、技术资本外，很难筹集到巨额资金来扩张。这一阶段，企业的重心在市场开发，需要大批市场营销专家，进行科学的市场研究、营销策划等，但高校的社会分工和使命决定了高校不可能将校办企业的发展问题与教育问题同样对待，最终失败的几率会大大高于成功的几率。 　　 鉴于高校办企业的困难和各种障碍，高校必须积极探索，选择恰当的企业类型，使其真正成为高校技术产业化的平台。 　　 　　三、师生创建型高校科技企业的探索与实践 　　 　　 高校是知识创新的主要阵地，是科技创新和发展高新技术的重要源地。高校科技企业的发展是深化教育改革的结果，也是国家创新体系中的重要组成部分。师生创建型高校科技企业是高校企业类型的丰富与发展，它的独特优势使其理应成