2018-2019学年度八年级语文上册20《世纪之交的科学随想》课件语文版.pptVIP

1 本文的出处？ 2 从内容上，说明文可分为事物说明文和事理说明文，本文属于 说明文。 3 本文的说明内容是？ 4 人类面临怎样的危机？ 《十万个为什么》 事理 海洋是未来的粮仓的原因 人口剧增，可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。 5 海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，那是什么？ 6.本文运用了哪种说明顺序？ 7.本文结构上有什么特点？ 广义上的粮食，能够满足人类营养需要的食物。 （藻类、浮游生物、鱼虾、尚未开发利用的海洋生物） 总——分——总 逻辑顺序 1、海洋除了能做我们的粮仓外，还能给我们提供那些资源？ 2、海洋开发给人类带来了希望，大海是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择。但是，海洋资源是取之不尽、用之不竭的吗？ 3、为了让我们有一个更美好的生存环境，我们该怎么办？ 拓展延伸，关注环保 一、内容与结构： 总：生存危机（人口、耕地、资源） 海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物 分：海洋粮仓 阐释原因 远洋鱼虾；未开发的 总：总结全文 再次强调 二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较 板书设计 1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿 人口剧增 资 源 短 缺 全球已有30%的土地退化，森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪中，人类活动引起700万个物种的灭绝。 人类将面临生存危机！  人类从哪里获取粮食？ 人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善的解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？ 动动脑筋思考！ 作者是如何来安排本文的内容的？ 指出海洋完全可以成为人类未来的粮仓 总说 分说 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物 3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘 总结 全文 强调 海洋 是人 类未 来的 粮仓 海洋是未来的粮仓 藻类 藻 类 海洋是未来的粮仓 藻类 浮游生物 显微镜下一滴水中的浮游生物 海洋是未来的粮仓 藻类 浮游生物 鱼虾 鱼 类 海洋是未来的粮仓 藻类 未被开发利用的海洋生物 浮游生物 鱼虾 五 谷 丰 登 年 年 有 余 海洋是未来的粮仓 藻类 未被开发利用的海洋生物 浮游生物 鱼虾 （1）本文主要运用了那些说明方法，请举例说明。 （2）说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你能找出相关的语句加以体会吗？ 精读课文，深入探讨 判断下列句子使用的说明方法。 1、至于白花， 那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。 2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色…… 3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色…… 4、我可以随便举个例子：一百年以前…… 5、比如说，前些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息…… 6 、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人…… 举例子的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法： 如 比如 又如 例子是 举个例子 这个故事（这件事） 1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍。 2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 3、我们只要捕获其中的1亿——1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。 作比较的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法： 比……提高／降低／减少／增加／多出…… 相当于…… （倍）