2018-2019七年级语文下册第一单元第4课《北京立交桥》课件冀教版.pptVIP

西直门新桥 西直门旧桥 表格 三元桥 表格 玉蜓桥 表格 作者写路口堵塞现象时借用了什么术语？ 作者借用医学术语“动脉栓塞”，形象生动道出了写于交通堵塞的现象，并用“立交桥改变了一切”作比较来赞美立交桥的巨大作用。 这段话连用了六个破折号，试说说各自的作用。? 前两个破折号起解释作用；后四个起强调作用，强调了立交桥的作用 路—都市大动脉；立交桥—动脉栓塞通。岂止是动脉栓塞通呢，人们还说它是： —跨越时间的桥。 —节油养车的桥。 —保障安全的桥。 —美化环境的桥 六、再读课文，深入研讨 研讨（四） 第15至18自然段写“北京立交桥在城市建设和人民生活中的巨大作用”，请具体说说北京立交桥的作用有哪些？这一层运用了什么修辞方法？? 北京立交桥的作用：节省时间、节油养车、保障安全、美化环境 修辞方法：比喻、排比 六、再读课文，深入研讨 研讨（五） 文章以记叙为主，又有描写和说明，从文中找出这样的句子，体会：多种表达方式综合运用，有什么表达效果？ 效果：形象、生动、准确有序的描绘了立交桥的形象，介绍了它的结构，叙述了有关事实，使我们清晰地了解了北京立交桥的发展对推动社会主义现代化建设的巨大作用。 四、通讯知识 定义：通讯是运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式，具体、生动、形象的反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播、电台、通讯社常用的文体。 特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时效性、描写的形象性。 可分为人物通讯、事件和工作通讯 品味语言?? ?结合课文10-13段说一说本文语言方面有什么特色？请举例分析。? 记叙文是以写人记事写景为内容，以记叙为主要手段。为了使记叙的事情通俗易懂、清楚明白，离不开必要的说明和恰当的描写。 说明文是以说明事物特点，阐明事理，介绍知识为内容，以说明为主要手段。为了使说明的对象形象、生动、准确、需要简明的记叙、生动的描写。我们读文章、写文章，都要认真分析，善于运用各种表达方式，以了解作者的创作意图、达到自己的写作目的和要求。 课堂小结 ?这一节你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。 这篇文章的中心是什么？ 这篇通讯报道了北京立交桥的修建和建成后的情景，作者满怀激情的赞美了立交桥如雨后春笋般的飞速发展，赞美它的千姿百态的风采，美化了北京的市容，赞美它便利了交通，推动了首都社会主义现代化建设的巨大功能。 感知 * 请说出有关桥的诗句、俗语或成语。 导入新课 陆地上有没有桥？有谁见过陆地桥，能说说陆地桥的模样吗？ 北京立交桥 学习目标 1、掌握本课的生字词及文学常识。? 2、掌握记叙和说明等表达方式在不同文体中所起的作用,?复述通讯的特点。 ?3、体会改革开放的政策促进经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。 重点： 体会改革开放的政策促进经济腾飞。 难?点?： 区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家. 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东． 驿外断桥边，寂寞开无主． 你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你．明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦－－卞之琳 船到桥头自然直 桥归桥，路归路 你走你的阳关道，我走我的独木桥 过河拆桥 桥洞里插扁担－－担不起 桥 桥 桥 桥的传统定义 与水形影不离的过河的建筑。 二、检查预习，扫除文字障碍 窥见（ ） 浊流（ ） 匝道（ ） 并行不悖（ ） 昭苏（ ） 徜徉（ ） 雨后春笋 （ ） 迥异（ ） 鸟瞰（ ） 偃旗息鼓（ ） 俨然（ ） 老妪（ ） 姹紫嫣红（ ） 疏浚（ ） 栓塞（ ） 苜蓿 （ ） 惬意（ ） kuī zhuó zā bèi zhāo cháng sǔn jiǒng kàn yǎn yǎn yù chà jùn sè mùxu qiè 三、作者简介、时代背景 刘宗明，河北容城人，新闻记者。 本文写于1989年9月26日，原题为《北京的虹——首都立交桥礼赞》。随着汽车的逐步增多，交通拥堵不堪，于是北京从1974年开始建立交桥。1978年十一届三中全会召开，吹来了改革开放的春风，随着经济日益增长，北京一座有一座的立交桥，犹如雨后春笋般出现。 五、自读课文，整体感知 任务一： 给段落编号。 任务二：看课文从哪几个方面介绍了北京立 交桥？ 整体感知 学习目标里，提示我们这是一篇通讯。那么什么是通讯呢？