幼儿园夏季管理.docVIP

幼儿园夏季管理 　　告别了春季的恬静，迎来了夏季的热烈。在这个季节里，一个学年即将结束，要为新学年进行规划；在这个季节里，有孩子最快乐的节日，有愉快的暑假；在这个季节里，大班孩子要告别幼儿园；在这个季节里，丰富的主题活动让幼儿园管理也随之多彩起来。 　　 　　一、抓实幼小衔接教育 　　 　　1，让幼儿走进小学校园 　　★与附近的小学达成长期合作关系。选择一所小学，与该校领导和老师联系，说明活动意图，争取支持与配合，并计划下一阶段的活动时间与内容。 　　★去小学参访。参访前，请幼儿表达已有的关于小学的经验，提出想要知道的问题，萌发幼儿参观、了解小学的愿望。老师则要做好充分的准备，如组成参访小组，制定参访计划，进行安全教育、礼貌教育，带上相机、记录本和笔等。参访时，幼儿分小组或是在老师、小学生的带领下进行活动并做记录，也可组织幼儿旁听一堂教学课。参访后，幼儿交流分享参访所获得的经验并将成果进行展览。 　　 　　2．让家长走近小学生活 　　★召开“幼小衔接”主题家长会。老师介绍幼儿园即将开展的幼小衔接教育活动，主要是明确活动的目标、内容与时间安排，征求家长的意见和建议，并对在家庭中可进行的活动提出建议。 　　★开展幼小衔接讲座与交流活动。邀请有关专家和低年级教师来园开展专题讲座和交流，使家长了解一年级小学生必备的学习、生活和行为习惯，了解基本的学习要求、活动方式及作息时间，了解低年级小学生存在的问题，明确刚入小学的首要任务，并为家长制定合理的家庭生活计划提出良好建议，帮助幼儿做好入小学的身心准备。 　　 　　3．让幼儿园与小学相互走近 　　★举办幼儿园教师与小学教师座谈会。大班的教师和一年级的教师召开座谈会，相互了解孩子的学习习惯、发展特点和教育方式，商讨幼儿园与小学教育相互衔接的问题。 　　★关注三个方面的培养，帮助幼儿做好准备。一是责任心的培养。适当地给孩子布置一些学习、生活等方面的小任务，要求在规定的时间内完成，养成良好的任务意识。二是自理能力的培养。幼儿学习整理自己的作业柜、衣物柜和小书包，建议幼儿在家中尝试收拾自己的桌子、玩具柜和房间。三是时间观念的培养。帮助幼儿认识时钟，学习记录时间的方法。也可在银行、商场、医院等游戏中设置上下班时间，让幼儿明确自己何时上班，何时下班。 　　 　　二、搭建快乐节日舞台 　　 　　1，以幼儿的自主选择和体验快乐为活动宗旨 　　★树立“幼儿是节日的主人”观念。幼儿园管理者、教师和家长都要树立这样的观念，以认识幼儿、理解幼儿、尊重幼儿为出发点进行活动的创意和组织，并让幼儿参与整个节日庆祝活动的准备过程。 　　★采用多种策略支持幼儿自主选择。在活动准备时，为帮助幼儿有意识地选择，可以提前2～3天以图夹文的方式在各楼层和活动室外张贴活动海报，介绍活动内容、玩法和规则。在组织活动时，托、小班的幼儿可以在老师的带领下，也可以与大班幼儿结对子开展“大带小”活动，中大班的幼儿自由结对选择活动。在活动进行时，可用不同颜色的纸片或不同的粘纸、印章表现各活动内容，教师观看幼儿的胸卡，以便及时地了解幼儿选择活动的情况；进行相应指导。在同一项活动内容中，通过设置不同的颜色标志与不同难度的材料，来划分不同年龄的活动区域，如在“纸浆造型坊”中，红色标记区域为小、中班活动区，幼儿欣赏纸浆造型并选取一个已风干的作品，尝试用毛笔给作品涂上自己喜欢的颜色；绿色标志区域为大班活动区．师生了解纸浆造型的方法，说说自己的创意，并动手尝试纸浆造型。 　　★做好安全工作确保幼儿体验快乐。在活动时特别要关注安全工作，制定活动安全预案，在每个楼梯口和主要通道处都有专人负责，同时园管理者和保健老师负责全园的安全，进行人员调控和巡视。 　　 　　2．以幼儿的生活和兴趣为活动选择的依据 　　★活动选择与设计体现生活化、游戏化和情境化，同时能考虑到层次性。游园活动可设在不同班级的活动室、专用活动室和户外进行，内容应贴近幼儿兴趣与生活，活动类型及涉及领域丰富，从而满足幼儿的不同需要，如手工制作活动、科学探索活动、体能游戏活动、才艺展示活动、艺术欣赏活动(也可邀请木偶戏团、杂技团、腰鼓表演队等社会团体和有特长的家长来园表演)。 　　★多提供幼儿亲近自然物的活动机会。可多设计有关水、沙、土等自然物的活动，让孩子尽情地亲近自然，享受快乐，如在户外操场的树阴下设置“快乐水世界”，幼儿用各种容器玩水，用水枪打水，并在水中放置弹珠、海绵、木块以及各种塑料、橡皮等玩具，幼儿定能享受到玩水的快乐。 　　 　　3，以幼儿园的研究特色为活动主题 　　目前幼儿园普遍关注并追求“一园一特”、“一园一品”，各园有着自己的研究课题和研究特色，“六一”庆祝活动可依据研究课题和园本特色思考、设计，鼓励教师研究与实践，在幼儿