广东经济发展对成人高等教育影响研究.docVIP

广东经济发展对成人高等教育影响研究 　　摘 要:人力资源是经济发展的重要因素,经济的发展对人力资源的形成也有重要影响。本文基于区域经济和成人高等教育人才之间的关系,对广东省经济发展与成人高等教育现状进行比较分析,对广东成人高等教育人才培养发展趋势进行预测,并对广东成人高等教育如何应对挑战与机遇提出相关措施。 　　关键词:经济发展;成人高等教育;人才培养规划 　　 　　教育与经济之间的关系一直是经济学关注的重要课题。广东成人高等教育作为我国高等教育体系中的一个重要组成部分,是社会高等教育体系的一个子系统,与社会经济有着千丝万缕的联系。广东经济发展对成人高等教育有何影响,广东经济发展与成人高等教育之间有何数量关联,广东成人高等教育人才培养“十二五”、“十三五”发展趋势如何,广东成人教育如何应对挑战与机遇,人才培养应采取何种对策措施,将是本文致力探讨的问题。 　　 　　一、经济发展对成人高等教育的影响分析 　　 　　(一)经济发展为成人高等教育的发展提供了广泛的物质基础 　　经济是人类社会生存和发展的基础,对成人高等教育的发展同样具有决定性作用。一般而言,经济发展较快的地区,成人高等教育往往发展较快;反之,成人高等教育发展相对缓慢。中共中央关于教育体制改革的决定颁布后,地方有了更大的教育自主权,区域经济对区域成人高等教育的制约更加明显。经济发展对社会的劳动力与人才结构提出了更高的要求,进而要求社会相应地提高培养规格与扩大成人高等教育规模。经济发展还可以激发社会成员对教育的个人需求,为成人高等教育的发展增添外部引力。 　　(二)经济发展决定了成人高等教育的发展方向 　　教育为经济建设服务,作为教育体系中重要组成部分的成人高等教育更应该围绕经济建设服务。在这个大环境下,作为直接为经济建设服务的成人高等教育应该怎样发展,向哪个方面发展,都应该与区域经济发展的要求相适应。区域经济的发展在某种程度上决定了成人高等教育发展的重点、规模、层次结构、学科种类、专业特色等。成人高等教育只有顺应经济的发展要求,才能满足广大大学生的求职需求,跟上时代发展的潮流。 　　(三)经济结构对成人高等教育结构的制约作用 　　从根本上讲,教育结构受制于社会经济水平和结构。经济发展水平决定着教育的规模、内容、组织形式、教学方式和教育手段[1],经济结构直接或间接地制约着教育结构内部发展变化的趋势,制约着教育结构内部调整改革的方向。经济结构对教育结构的制约作用主要体现在如下几个方面。 　　1. 产业结构对教育专业结构的制约性。在建设社会主义市场经济条件下,成人高等教育的生存和发展在很大程度上依赖于生源。足够的生源能为学校提供资金保障,而学生为了应付人才市场竞争的挑战,非常注重专业的选择。这就迫使成人高校的专业设置要与产业结构相适应,各产业部门的发展需要什么样的人才,学校就要设置什么专业,培养什么人才。如果不能与产业结构相适应,不但影响生源的稳定与继续增长,还会影响经济发展和社会进步。 　　2. 劳动技术结构对教育系统的类别结构、程度结构具有制约性。任何经济部门进行生产总是以生产资料和劳动力的结合为前提,在生产过程中,生产资料和使用这些生产资料的劳动力之间不仅存在着一定的数量关系,而且存在着一定的质量关系。不同的经济部门或同一经济部门,由于其使用这些生产资料的数量和质量不同,对劳动者的教育程度和文化水平的要求也就不同。从社会总体看,不同的经济部门、不同的生产单位所使用的生产资料的数量和质量总是不相同的,并在客观上形成了一定的比例关系,从事生产劳动的各级技术人员之间必须有一个相应的比例关系。这就说明经济部门的劳动技术结构制约着成人高等教育的级别结构和程度结构。 　　(四)教育对经济发展的推动作用 　　教育对经济的推动作用表现在四个方面:(1)教育程度的提高加快了科学技术的发展速度。生产技术和设备越先进,生产人员素质越高,生产资料的消耗率就越低。(2)教育程度提高了管理人员的水平。(3)教育程度的提高大大降低了劳动者在生产过程中所消费的社会必要劳动时间。社会必要劳动时间越短,则劳动生产率越高。(4)回归分析表明,在不考虑其他因素的情况下,区域教育竞争力每增长1%,区域经济竞争力将增长0.178%。[2] 　　 　　二、广东经济发展与成人高等教育比较分析 　　 　　成人高等教育属于学历教育的组成部分。本部分依据统计资料,对广东成人高等教育与经济发展的关系作一比较分析。 　　(一)广东经济发展与成人高等教育规模比较分析 　　经济发展和成人教育规模之间存在着一定的正相关的关系,经济发展程度越高,成人教育规模越大。对广东省几个主要年份的相关指标进行研究,得出经济发展和成人教育规模比较分析状况(参见表1)。 　　从表1的计算分析,我们可