引导大学生积极学习和正确吸收人类优秀文明成果思考.docVIP

引导大学生积极学习和正确吸收人类优秀文明成果思考 　　摘要：引导大学生积极和正确吸收人类优秀文明成果，影响大学生的思想观念、价值取向和行为选择，直接关系到中华民族的素质。从分析人类优秀文明成果的内涵，教育大学生继承人类优秀文明成果的主要内容和教育大学生继承人类优秀文明成果的实践路径三个方面进行了分析和思考。 　　关键词：大学生；优秀文明；思考 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）16-0263-02 　　 　　随着我国社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式的日益多样化，以及中西文化交流日益频繁、传统文化与现代文明交融日趋深入，给正处于人生成长期的大学生带来思想观念、价值取向和行为选择上的强烈冲击和深刻影响。引导大学生积极和正确吸收人类优秀文明成果，直接关系中华民族的素质。 　　一、人类优秀文明成果的内涵 　　人类文明成果是指人类在改造自然和改造社会的长期实践中积累下来的智慧结晶。总体上可以分为物质文明成果、精神文明成果和政治文明成果。物质文明是人类物质生活条件的进步状态。政治文明成果是人类在改造社会的过程中，在政治制度方面形成的有益成果。精神文明是人类精神生活的进步状态，是一个社会文明与否和文明程度的标志。所谓优秀文明成果，则是指那些在社会历史发展中起到积极作用的文明成果。具有实践性、共有性、继承性和渗透性等特征。 　　二、教育大学生继承人类优秀文明成果的主要内容 　　引导大学生积极学习和正确吸收人类优秀文明成果的过程，实际上就是弘扬中国优秀传统文化，正确对待、辨别和吸取西方文化，建设中国特色社会主义先进文化的过程。我们要立足于我国社会发展的实际，把握正确的原则，科学设计教育内容。 　　（一）以理想信念为核心的“三观”教育 　　大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在人格上将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，并逐步确立自我。这些重要转变并不是一帆风顺的，他们在成长过程中将会遇到各种困难和矛盾，产生各种困惑和疑问，这些问题从根本上讲是“三观”的形成与确立的问题，核心是树立什么样的理想信念的问题。因此，加强理想信念教育，引导大学生树立正确的“三观”，是对当代大学生进行人类优秀文明成果教育的核心内容。 　　（二）以爱国主义为核心的民族精神教育 　　民族精神是一个民族得以维系和凝聚的精神纽带，对一个民族的生存和发展来说起着精神支柱、精神动力的作用。我们必须形成以培养大学生的民族精神为重点的教学体系，使之能真正进教材、进课堂、进学生头脑，并使之贯穿于大学教育的全过程，使大学生自觉成为民族精神传承、弘扬和培育的中坚力量。 　　（三）以基本道德规范为核心的公民道德教育 　　大学生在成长的过程中，不能仅仅以丰富自己的知识、提高自己的智力为目标，还要不断加强自身的道德修养、陶冶自己的情操，不断增强自己的社会责任感，不断提高自身的道德品质和道德境界。因此，高校必须承担起教育的责任，以为人民服务为核心，以爱国主义、集体主义和社会主义为灵魂，以《公民道德实施纲要》和胡锦涛总书记提出来的“八荣八耻”的社会主义荣辱观为基础，加强大学生的公民基础道德规范教育，真正把大学生培养为德智体美全面发展的人才。 　　（四）以改革创新为核心的时代精神教育 　　以改革创新为核心的时代精神，是中华民族富于进取的思想品格和马克思主义与时俱进的理论特征与中国革命、建设、改革实践相结合的伟大成果，是中华民族进步的不竭动力。大力弘扬赋予时代特征的新时期开拓进取精神、艰苦奋斗精神、无私奉献精神、民主精神、科学精神等。我们要把这些以改革创新为核心的时代精神教育贯穿到日常思想政治教育工作之中，引导大学生勤于学习、勇于创造、甘于奉献。 　　（五）以大学生全面发展为核心的素质教育 　　新世纪的人才必须具备三大基本素质：坚定的思想道德素质、扎实的科学文化素质及必备的创新精神和创造能力。具体到当代大学生而言，则必须具备政治素质、文化素质和创新素质三大素质。政治素质是灵魂，文化素质是基础，创新素质是关键。 　　三、教育大学生继承人类优秀文明成果的实践路径 　　如何引导大学生积极学习和正确吸收人类优秀文明成果，不仅是大学生能否全面发展的问题，而且是关系到小康社会的实现，关系到社会主义现代化建设的成败，关系到和谐社会的构建，关系到社会的可持续发展和中华民族的伟大复兴的大问题。 　　（一）培养大学生的文化自觉意识 　　要引导大学生自主应对全球化，其首要前提就是提升大学生的文化自觉。经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套各种文化能和平共处，各展所长，联手发展的共处守则。 　　1.树立全员化、科学化的大学生文化教育观。高校要树立科学的大学生文化教育观，