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应用SWOT模型分析大学生成功创业 　　[摘 要]随着社会经济的不断发展，大学生已经成为了创业的主要生力军。大学生创业指的就是大学生利用自身才能与现有资源，在社会经济发展中逐渐实现自身价值。在大学生创业过程中，必然要遇到一些机遇和挑战，为了帮助大学生成功创业，可以应用SWOT模型进行相关的分析，保证大学生创业的成功率。本文主要对SWOT模型进行分析，阐述大学生现有的创业条件以及面临的机遇和挑战，结合实际情况，提出有效的改进策略，实现大学生的成功创业。 　　[关键词]SWOT模型；大学生；创业 　　[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）20-0109-02 　　为了更好地适应大学生创业趋势，除了要开展大学生创业教育，提高大学生创业能力与创业意识之外，还要加强对大学生自身条件与外部环境的分析，有效提高大学生创业的成功率。 　　1 SWOT模型概述 　　SWOT模型是于20世纪80年代由美国教授韦里克提出的，是一种可以准确、客观分析与研究一个单位具体情况的方法。SWOT模型是Strength、Weakness、Opportunity、Threat这四个英文单词的缩写，其含义分别为优势、劣势、机遇、威胁。其中优势与劣势均是分析自身条件的，机遇与威胁均是分析外部环境条件的。在大学生创业中，通过SWOT模型的应用，可以准确分析大学生的优势与劣势、机遇与威胁，进而帮助大学生紧握机遇。 　　2 大学生创业的自身条件 　　首先，和其他社会群体相比，大学生是一种较为特殊的群体，具有一定的创新精神。同时，大学生也是具备文化理性与青春激情这两种特性的群体，具有相应的专业知识与技能，除此之外，大学生也具备一定的素质水平，这也是其他创业群体不具备的。其次，大学生的思维相对活跃，在进行创业的时候，也具有很高的热情，但是，在社会经验方面有所欠缺，进而在选择创业方向的时候，经常无法确定项目，进行盲目、冲动的创业，没有充分调查市场情况，导致创业风险非常大，并且，在遇到挫折与磨难的时候，也不能及时调整，缺少应对市场变化的能力，无法结合市场情况，做出准确的决策。 　　3 大学生创业的机遇 　　3.1 大学生创业的保障与助力就是创业支持政策 　　近些年来，国家与地方政府相继出台、颁布了一些大学生创业的支持政策，明确规定了一些大学生创业的优惠条件，比如可以享受税费减免、注册资金优惠、小额贷款等，通过这些政策的颁布，可以有效提高大学生创业兴趣与积极性，开展不同的创业项目。同时，在党的十八大中也提出了一些新的任务，如“推动实现更高质量的就业”、“鼓励青年创业”等。由此可以看出，国家与地方政府政策成为了大学生创业的有力保障。 　　3.2 大学生创业能力的提高主要依靠高校的创业教育模式 　　在高校教育中，为了有效提高大学生的创业能力与创业意识，高校越来越重视其创业教育的展开。首先，在日常教育中，一定要加强创业教育的贯穿，有效培养大学生的创业水平，不断转变大学生的思想观念，引导大学生进行创业。其次，结合高校的具体情况，对创业课程进行相关的设置，不断创新教学方法，提高大学生参与教学的积极性。最后，编制有效的创业教材，加强创业指导，充分发挥创业教育的作用，实现大学生的积极创业。 　　4 大学生创业的阻碍 　　4.1 创业教育理论不足，普及范围不广 　　在高校开展创业教育的时候，虽然吸引了一些社会关注，但是，在全国范围内，还没有得到推广，结合相关调查显示，我国大学生的创业率仅仅达到了高校毕业生总数的5%，而成功创业的比例仅为3%，处在很低的水平。由此可以看出，我国创业教育理论基础还比较薄弱，相关的创业理念也不够明确，缺乏实践，影响了创业教育的全面实施。 　　4.2 创新与创造氛围不足，缺乏完善的创业教育体系 　　创业的前提条件就是创新，只有在创新与创造的环境中，才可以实现良好的创业。但是，目前我国高校教育中，创新与创造环境严重不足，复制有余、创新不足的教育方式，以及狭窄的专业设置，将大学生局限在了课本教育上，导致其很难培养大学生的创新意识与创造精神，进而也就无法进行相关的创业。除此之外，缺少一个完善的创业教育体系也是大学生无法有效创业的重要因素之一。 　　4.3 缺少创业资源与完善的支持体系 　　现阶段，我国高校开展创业教育的时候，最为薄弱的环节就是缺少教育资源，主要为课程体系资源与教师资源的匮乏。第一，创业教育课程还处在初级发展阶段，没有形成规范、统一的现成教材，相应的教学内容与方法也比较繁杂，影响了教育效果，使大学生无法真正掌握相关的创业知识。第二，创业教育是一门具有较强实践性的课程，在进行课程设置的时候，一定要以行动为导向，加强实践的引导，然而大多数老师都是在学校工作，很少参与企业生产，