2018(春)高中语文第三专题《锦瑟》课件苏教版必修4.pptVIP

七绝 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 五绝 锦瑟五十弦 三言 锦瑟弦 弦柱思华年 此情成追忆 当时已惘然 思华年 成追忆 已惘然 * 导入新课 “笔头仙语复鬼语，只有温李无他人”这是大诗人元好问的一句诗，请同学们猜一猜，这里面提到的是哪两个人？（温庭筠、李商隐）由元好问的这句评价大家可以读出李商隐诗歌什么样的特点？（朦胧、幽渺、内涵多重、）经得住时间考验的作品才能成为永恒，李商隐的那一首首诗便穿越了唐风宋雨、明雪清霜，与我们会面，今天我们就来共同拥抱李商隐吧。 唐 李商隐 学习目标 1、知人论世，了解李商隐凄美的一生。 ?2、有感情地朗诵本诗，提高思索诗歌意旨，体味诗歌意境。? 3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情” 重点： 透过鉴赏感悟诗人的“深情”与“痴情”。? 难点： ?透过鉴赏感悟诗人的“深情”与“痴情”。 春蚕到死丝方尽，________________。 蜡炬成灰泪始干 天意怜幽草，____________。 人间重晚晴 身无彩凤双飞翼，________________。 心有灵犀一点通 何当共剪西窗烛，_____________。 却话巴山夜雨时 相见时难别亦难，_________________。 东风无力百花残 夕阳无限好， ____________。 只是近黄昏 “一篇《锦瑟》解人难” 　　　 清.王士祯 《渔洋集》 “义山《锦瑟》诗云……山谷道人读此诗，殊不解其意，后以问东坡 ” 明.黄朝英《缃素杂记》 　“《锦瑟》诗，人莫晓其意，或谓 是令狐楚家青衣也。” 宋。刘攽《贡父诗话》 解 题 锦瑟，雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。 诗 歌 解 题 李商隐（813～858） 晚唐诗人，字义山，号玉谿生。?《李义山诗集》“小李杜”“温李”。 诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。 无题诗人 他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。 一脚踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，46岁时死在荥阳。 李商隐 一生又是为情所困，为情所累的一生。 才自精明志自高， 生于末世运偏消。 伤心桥下春波绿， 曾是惊鸿照影来。 “虚负凌云万丈才, 一生襟抱未曾开” 美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而感到伤感。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 首 联： —锦瑟牵情，回首往事 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 颔 联： —往事如梦，感伤至深 典故一：庄周梦蝶 昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？ ——《庄子 齐物论》 望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云化为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。 — 汉.李膺《蜀志》 典故二：望帝啼鹃 沧海月明珠有泪（鲛人泣珠 ） 南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。 ——《博物志》 蓝田日暖玉生烟(良玉生烟) 戴书伦:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。 注释： 我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的泪水，我的美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经虚无缥缈了。 颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 ——对月而泣，美梦如烟 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 尾 联： —追忆此情 当时惘然 诗歌内容（内容之眼：思华年） ??（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感（诗眼：惘然） 追忆华年的迷惘与感伤。 小 结 合作探究： 诗歌的主旨