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微信对大学生价值观塑造影响及对策探析 　　[摘 要] 微信在大学生中的广泛使用，为学生自我价值的实现提供了一种可能的路径，但与此同时也伴随着新的挑战。如何应对微信对青年学生价值观养成所带来的挑战，充分发挥微信在其价值观塑造中的积极作用，就成为了我们当前所面临的一项重要任务。 　　[关键词] 微信；价值观；对策 　　[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 05-0050-02 　　作为一款新颖的手机软件，微信以其简单实用的强大功能获得了大学生的青睐，它迎合了广大青年学生与他人和社会进行接触的动机，具有广泛的可触及性，因而成为了当前大学生最重要的社交平台。 　　一 微信在大学生价值观塑造中的优势 　　微信在大学生中的广泛使用，不仅有利于校园资讯的及时传递，而且在互动交流的过程中增强了校园文化的亲和力与吸引力，为学生自我价值的实现提供了一种可能的路径，进而对大学生价值观的养成产生了一系列积极的影响。 　　1 信息传递及时、生动形象，对大学生价值观养成的影响深入 　　智能手机、平板电脑是大学生在日常学习、生活中都会随身携带的设备，借助移动终端优势，用户可以充分利用生活中的碎片化时间随时随地关注资讯并且交流信息。与此同时，微信的出现从根本上改变了传统以文字传递为主的互动方式，用户可以根据自己的意愿将文字、图片、音视频等多媒体资讯进行编排和分享。微信的广泛使用不仅可以使大学生随时随地在网络上分享自己的见闻或感受，而且更能以其形象生动的信息表达方式满足青年学生的求知欲与好奇心，进而对其价值观的养成带来潜移默化的深刻影响。 　　2 信息多级传送、扩散面广 　　以微信为载体的校园资讯传播把单向的信息发布转变为即时的信息互动，任何人都可能同时承担传播者与接收者的双重角色。学生不仅可以通过微信来获取学校发布的信息，同时可以作为信息的传递者，将信息传递给其他人，形成信息的二级乃至多级传播，这也就从横向上直接扩大了校园文化的影响面，有利于学校在更广的范围内对大学生进行价值观教育。 　　3 熟人圈中的自我展示为大学生自我价值的实现提供了一种可能的途径 　　微信提供了跨越平台的好友添加功能，用户可以通过访问手机通讯录、向已有的QQ好友提出申请、扫描二维码、搜索微信号码或昵称等方式添加好友，可以说，微信建立起来的是一种熟人社交网络。个人微信内容遵循“点对点”的方式扩散，信息分享和交流互动限定于固定的熟人朋友圈，在微信上的表达与交流更能满足大学生对于安全感和归属感的需要，它为青年学生自我价值的实现提供了一种可能的途径。 　　4 以微信为媒介的资源分享有助于学生知识资源和人脉资源的储备 　　微信实现了跨越平台的网络资源整合，几乎所有网络资源都可以通过微信上传和分享。此外，针对不同群体、不同需求的微信公众号纷纷建立，用户可以通过订阅的方式来随时接收其所推送的资源，并且可以与推送者或其他关注者进行在线交流。以微信为媒介的信息交流方式有助于大学生开阔视野、增长知识，并且有针对性地扩大自身的交际圈，进而可以为大学生自我价值的实现储备知识资源和人脉资源。 　　二 微信对大学生价值观塑造带来的挑战 　　微信在大学生中的普遍使用为其价值观塑造带来了重要机遇，但与此同时也伴随着新的挑战。它给大学生的生活学习与社会交往造成一些负面影响，进而影响其价值观的正常发展。这主要表现在以下几个方面。 　　1 感性化、碎片化的信息交流方式容易造成大学生认知错位与价值观混乱 　　微信平台综合了文字、图片、视频、音频等多媒体资源，它的使用无需收取额外费用、不受时空条件的限制，其“实时对讲”式的交流方式更是获得了大学生的普遍认同。但微信在使信息沟通与分享变得及时高效的同时，也导致了信息交流的感性化与碎片化，它用表情、图片、音视频片段等感官体验代替了传统意义上的语言交流方式，这些在使人倍感亲切的同时却缺失了信息交流的理性化和系统性。大学生正处于价值观形成的活跃期，自我约束能力相对较差，长期接触感性化、碎片化的资讯必然会影响其理性思考能力的正常发展，容易造成认知错位与价值观的混乱。 　　2 价值观冲突更易出现，负面价值观的影响后果严重 　　可以说，微信使每个人都成为了一个“自媒体”，信息交流也变成以自媒体之间的“互播”为主，“自媒体”状态下的信息交流呈现出多维性的特征，就某一问题直接给出具体答案，或者仅仅主张用某一种特定价值观去评判事实似乎都不再可能。另一方面，微信所融合的信息更加感性直观，信息渠道更广，更容易激发起大学生理解与交流信息的主动性。这样一来，以微信为媒介的信息交流就更容易出现价值观相互冲突的现象，由于微信状态下的信息扩散迅速并且影响广泛，负面价值观对大学生的误导也就可能变得更为严重。 　　3