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我国普通高等院校学校体育俱乐部教学内容思考 　　摘 要：该文从学校体育俱乐部的教育功能和作用角度出发，对我国高等院校“学校体育俱乐部”进行了分析，并根据体育俱乐部的教学现状，对体育俱乐部的教学内容和运动项目的选择提出了建议：注重教育的科学化、现代化――引进“健身运动处方”理念；学校体育俱乐部教学内容向多元化发展；学校体育俱乐部教学内容的长效性。 　　关键词：俱乐部；教育功能；教学内容 　　 　　随着我国高等教育改革的不断深入和发展，学校体育教育改革在“健康第一”的思想的指导下，确立了新的思路和新的目标。从传统的体育教学模式中摆脱出来，出现了符合大学生生理、心理特点和身心健康以及养成终身体育需要的体育教学模式――体育俱乐部。高校体育俱乐部以其自身的特点调动了学生的积极性，丰富了体育文化生活，促进了体育与健康目标体系的实现。 　　 　　1.高校体育俱乐部教学模式 　　 　　高校实施俱乐部型的体育教学，是一种新型的体育教学模式的研究，其含义是：根据高校人才培养的目标，结合大学生对体育教学的需求，以培养和建立学生终身体育意识，掌握1~2项长期从事锻炼身体的技能和方法，充分发挥个人的体育才能、兴趣与爱好，为终身健康奠定基础的一种以俱乐部形式组织进行的体育课教学模式。其特点是在教学指导思想方面注重培养学生的体育兴趣和提高体育能力。优点在于它能够较好地发挥学生体育学习的主观能动性。由于这种体育教学模式能够兼顾学生的兴趣和特长,是当今高校一种较理想的体育教学模式，目前有部分院校正在尝试这方面的改革。 　　高校体育俱乐部是随着我国高等教育改革的深化和体育事业的发展出现的，它与一般的业余俱乐部和职业俱乐部有所不同。普通高校体育俱乐部大体分三种类型，即课外俱乐部、课内俱乐部和课内外结合的体育俱乐部。本文主要讨论的是课内体育俱乐部。 　　 　　2.学校体育俱乐部的教育功能与作用 　　 　　2.1有利于增强学生的终身体育意识 　　学校体育俱乐部运用市场经济原则、方式和手段进行管理，使大学生的体育消费意识逐渐增强，健康自我投资成为一种风气和习惯，使其懂得健康、娱乐、运动、消费是一个整体。从而促进学生体育意识的提高，有利于增强学生终身体育意识的养成。 　　2.2有利于学生自身锻炼能力的提高 　　在体育俱乐部模式下进行有计划、有目标的活动，使学生在制定计划、时间安排、内容选择、检查评比、自我调控与心理体验方面得到充分的促进和保障，促进学生个体的体育生活化、终身化与社会化发展需要。 　　2.3有利于培养高素质的体育人才 　　学校体育俱乐部就是有目的、有计划地开设专项体育课，它的显著特点就是让学生根据自身特长和兴趣，选择并参与学习，这有利于运动技能水平的快速提高。同时它也为学生自学、自练和自我创造、参与竞赛、实现自我价值，培养竞争意识创造良好的环境和条件。成为体育课内外一体化的体现、延伸和补充，是完成高校体育培养目标的一种有效手段，并在大学生素质教育中发挥巨大作用。 　　2.4有利于培养学生团结协作的精神 　　体育俱乐部的学员是学校中具有共同爱好、兴趣和共同成才愿望的集合体，它的各项活动均是以集体为单位，其成员应该具有强烈的集体荣誉感和维护意识。这就要求每位成员以集体为重、相互协作，以形成良好地团结互助的群体氛围，培养学生的责任感和合作意识。 　　2.5有助于缓解学生心理压力，建立良好的健康生活方式 　　面临目前高速发展的知识经济时代，社会对高素质人才的需求，普通高校的大学生面临着诸多挑战和心理压力（如、考试、就业分配等）。长期积累的心理负担使相当一部分学生在心理健康方面存在各种问题。通过体育俱乐部的活动可使学生转移注意力，缓解和释放紧张情绪，体验运动所带来的乐趣和刺激。建立良好的健康观念，改变目前高校普遍流行的吸烟喝酒、上网聊天、睡懒觉等不良的生活方式和习惯。 　　2.6繁荣校园体育文化，提高校园体育活动质量 　　体育俱乐部形式则是校园体育活动的重要平台，它集知识、健康、娱乐、竞技于一体，不同于其它学科和门类的俱乐部或社团，其活动具有独特的魅力和广阔的展示空间。参与者不需要过多的心理压力和经济投入。在娱乐中活动、在活动中健身、在健身中经历丰富的心理体验，学会关注、欣赏自我和他人，增强自信心和完善健康向上的个性心理。所以，它对活跃校园文化娱乐气氛，提高校园体育活动的质量起着重要的作用。 　　 　　3.学校体育俱乐部教学内容的思考 　　 　　3.1注重教育的科学化、现代化――引进“健身运动处方”理念 　　运动健身方法是一个复合概念，包含了运动养育、运动锻炼、运动恢复等层面的方法。健身运动处方，教会学生运动健身方法，健身方式的选择，即运动项目的选择，制定健身计划，健身项目要花样变化。 　　传统是以运动为中