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思想政治教育国际化发展趋势下中国特色问题研究 　　摘要　随着经济全球化的发展，社会的日益开放，思想政治教育呈现出国际化发展趋势。这不仅对思想政治教育的“中国特色”提出了挑战，使它有被弱化的可能，同时也为思想政治教育的“中国特色”提供了优化创新的机遇。如何抓住机遇，应对挑战，既能保持住思想政治教育的中国特色，又能借国际化发展之机，使其更加强化，则成为当前值得关注和解决的问题。 　　关键词　思想政治教育；国际化发展趋势；中国特色 　　中图分类号　D64　文献标识码　A　文章编号　1671-8372(2008)04-0092-04 　　 　　特色，是一个通过比较才能显现的问题。在社会相对封闭，国与国之间的接触、交流较少的状态下，尽管各个国家、民族都已形成了无论是在形态、结构、内容还是在实质方面都彼此不同的思想政治教育，但特色问题并不重要，因为它们本来就彼此性质完全不同。然而，随着科学技术的迅猛发展，经济全球化的到来，人类社会的活动空间正日益超越民族国家主权版图的界限，展现出全方位的沟通、联系、交流与互动的客观历史进程及趋势。―方面使世界范围内人们的价值观念、思想行为、生活方式发生了巨大的变化，另―方面使各国思想政治教育的本国特色尤其是发展中国家，面临着被淡化甚至被消解的危险。正因如此，突出、重视和研究思想政治教育的中国特色问题有了更加重要的现实意义。 　　 　　一、思想政治教育所具有的中国特色 　　 　　关于思想政治教育的中国特色，在理论上和实践中。人们存在不同的理解。有的人认为思想政治教育的中国特色体现在它的意识形态性上，即以马克思主义为指导，坚持社会主义的性质和方向；有的人认为思想政治教育的中国特色更多地体现在对“中国传统文化”的传承上，其基本规定性通常是儒家思想；还有的人认为思想政治教育的中国特色指的是它赖以产生的中国国情，等等。可以说这些看法都从一定程度上反映了思想政治教育的中国特色，但存在片面性。思想政治教育的中国特色是一个多体概念，它通过多维度综合体现。笔者认为思想政治教育所具有的最核心的中国特色大致体现在三个方面，即“国家特色”、“民族特色”和“学科特色”，这也是从三个不同维度上对思想政治教育中国特色的认识考察。 　　1　思想政治教育的“国家特色”。思想政治教育的“国家特色”是由我国的国家性质所决定的，集中表现为指导理论的中国特色。一是马克思主义基本理论。我国是社会主义国家，因而必须以科学的理论一马克思主义为指导。马克思主义具有十分完整而严密的理论体系，它既是世界观，又是方法论，为我国思想政治教育确立了根本的指导思想和理论基础，它决定了我国思想政治教育发展的性质和方向。二是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的具体运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。在毛泽东思想的科学体系中，不仅有关于中国人民革命和建国的理论，还有关于中国社会主义建设的理论以及其他方面的理论，这些理论对于我们在新的历史条件下进行思想政治教育的理论创新和实践，发挥着长远的指导作用。三是中国特色社会主义理论。“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”。相对于毛泽东思想而言，它代表了马克思主义中国化的新境界，是当代中国发展着的马克思主义，是我们当代思想政治教育的理论指导和行动指南。总之，我国思想政治教育，既坚持马克思主义理论为指导，又以马克思主义为主要教育内容，既坚持马克思主义的基本原理和社会主义方向，又在实践中不断总结新经验、发展新理论、开辟新道路。指导理论的这一中国特色，成为中国思想政治教育区别于其他社会思想政治教育的根本特性。 　　2　思想政治教育的“民族特色”。思想政治教育之所以在中国这块土地上发展起来，除了社会主义的政治、经济需要外，还有一个重要的原因是思想政治教育符合我国的文化国情，具有浓厚的文化基础。中华文化博大精深、源远流长，经过数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉中，成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因，并以其鲜明的中国风格、中国气派和丰富内涵在世界各种文明中独树一帜。中国的思想政治教育正是在中华民族文化环境中产生、发展起来的，一经产生，就成为中华民族文化的一个重要组成部分，鲜明地体现着民族文化的特色，而且以中华民族特有的形式与内容，为民族的崛起和腾飞提供强大的精神动力。“民族特色”主要体现在当代中国思想政治教育不可或缺的两方面内容上：一是中华民族精神教育。中华民族在数千年