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思想政治教育在大学英语教学中渗透内容研究 　　摘 要：大学英语教学中如何确立思想政治教育的渗透内容是当前大学生思想政治教育工作中所面临的技术性很强的重大课题。文章依据马克思主义认知论、思想政治教育学渗透原理系统提出了大学英语教学中思想政治教育渗透的内容，强调当前大学英语教学中要加强马克思主义世界观、社会主义核心价值观、共产主义人生观、民族精神和?r代精神的渗透。 　　关键词：思想政治教育；教学渗透；大学英语 　　中图分类号：G641；H319 文献标识码：A 　　一、渗透的主要内容 　　在与时俱进的时代大潮里，我们应当始终坚持马克思主义世界观、社会主义核心价值观、共产主义人生观、民族精神与时代精神，并始终将这些内容贯穿到思想政治教育的各个方面。 　　1.马克思主义世界观 　　世界观是人们认识世界和改造世界的根本观点。思想政治教育的重要内容之一是马克思主义世界观，它主要包括唯物辩证法、认识论和历史唯物主义三部分。大学是一个人树立并巩固其世界观的阶段，而我国奉行的马克思主义世界观是通过相当长时间的实践确立下来的。随着经济全球化的发展，西方多元化思想也不断侵入中国，这就要求教师在教学中留意这些思想，并主动向青年学生渗透铸造灵魂的马克思主义世界观。 　　辩证唯物主义有助于让大学生掌握科学的对人对事的思维方式，这不但是思想政治教育的重要内容，而且是青年学生们今后人生道路上的重要指导思想。唯物辩证法是思想政治教育中的基本方法，其实质和核心是实事求是，一切从实际出发，立足于实践，根据不同的条件，具体问题具体分析。语言是思维的工具，思维是客观存在于人脑中的反映。英语语法的根本作用是指导人们正确使用语言和认识语言所反映的客观事物。因此，在大学英语教学中，教师在训练学生用英语思考问题的同时，也应该渗透辩证唯物主义的思维方式。 　　2.社会主义核心价值观 　　社会主义核心价值体系是对社会主义价值合理性、价值内容的理论诠释，是对社会主义核心价值的实现条件、手段和路径的探讨与说明。社会主义核心价值体系的内核是社会主义核心价值观，而社会主义核心价值观的中心是爱国主义。爱国主义要求人们以国家利益为根本，要求在维护国家利益、实现社会价值的前提下实现自我价值，将自身利益与广大人民的利益相结合。 　　语言是用于交际的，交际行为是一个民族价值观的写照，民族价值观是人们的重要价值观，是民族文化的重要组成部分。在大学英语教学实践中，民族价值观会受到西方文化和西方价值观的冲击，针对这种情况，教师应该在传授语言和文化的同时，将课程内容和社会主义核心价值观相结合，使学生在面对资本主义价值观的时候，坚定自身理想信念，端正人生观和价值观。大学英语教学是最适合也是最容易向学生们渗透社会主义核心价值观的。学生们接触英语课文，可以直接感受到西方资本主义社会的价值观，英语教师此时绝不能只停留在翻译讲解课文内容上，而是要用带有批判的眼光来引导价值观问题，同时积极渗透社会主义核心价值观。 　　3.共产主义人生观 　　以人为中心，全心全意为人民服务是共产主义的根本要求，也是中国共产党执政的根本宗旨。而使大学生以共产主义世界观去观察和对待人生问题的教育是思想政治教育的主要内容之一。思想政治教育的对象是人，人是有思想的，人的行为都是受到其思想指导的，都有一定的方向性和目标指向。树立正确的人生目标能够激励人们为实现目标而不断努力奋斗。当代中国，在中国梦的伟大指引下，实现共产主义就是我们的远大目标。当代大学生由于受学习压力、人际关系、前途等诸多因素的影响，加之当今社会激烈的竞争、金融危机下更加沉重的就业压力等，他们面临的各种心理压力与日俱增。人生在世，总会有失意和沮丧，总是要经历逆境和挫折。教师通过大学英语课程教学，可以用西方的一些个人主义、利己主义思想来对比中国的社会主义和我们努力靠近的共产主义之间的巨大差别，从而向青年学生们渗透健康向上的共产主义人生观。 　　4.民族精神与时代精神 　　民族精神是民族文化之魂，缺少民族精神的文化就没有了传承价值。语言是民族文化的重要载体，肩负着传承民族文化、民族精神的责任。英语作为学生的第二语言，如何让他们既学到西方文化知识，又不忘记民族精神，这是每个英语教师的责任所在。民族精神教育渗透可以用能在英语课堂教学中引起学生兴趣的语言交际活动形式进行，让学生学会应用英语，以培养他们的学习兴趣为主线，科学地、恰当地、适时地在传授知识的同时传递民族精神。在英语学习中，学生接收的信息量很大，对于中西方文化之间存在的差异，每一位教师都有义务在英语教学中深入挖掘文本中心思想，做好民族精神教育的渗透，变静态的书本知识为学生解决实际问题的能力。 　　二、内容的权重分析 　　大学英语教学中渗透的思想政治教育内容不是面面俱到、平均分配的，而应有针对性