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徐州师范大学学生对教育资源需求调查与分析 　　摘 要：参照CELTS-41中教育资源的定义和分类，调查徐州师范大学学生对教育资源需求状况，并根据学生对教育资源的需求情况，提出了相关的建议。?? 　　关键词：徐州师范大学学生；教育资源需求；调查与分析?? 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2011）10-0197-03?お? 　　?? 　　作者简介： 聂倩（1982-），女，江苏徐州人，宿迁学院五系助教，研究方向为远程教育与网络教学；杨成（1966-），男，江苏徐州人，徐州师范大学信息转播学院教授，研究方向为远程教育与网络教学。 　　 　　1 徐州师范大学学生对教育资源需求调查的设计?? 　　1.1 调查对象?? 　　 本调查的对象为徐州师范大学大二和大三的学生。代表性分析：大一学生刚进入大学不久，对大学里的各方面还没有深入的体会。大二和大三的学生对自己的学习需求有一定程度的了解，他们的意见能反映目前学生对徐州师范大学教育资源建设的需求，有一定的代表性。?? 　　1.2 调查范围?? 　　 由于本文是徐州师范大学学生对该校教育资源需求的调查，因此，调查范围仅限徐州师范大学的全日制在校生。?? 　　1.3 取样方法?? 　　 调查的总体：徐州师范大学在读的全日制学生。?? 　　 调查的样本：徐州师范大学的20个学院60个本科专业涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学等十大学科门类。本次调查采取整群抽样，在徐州师范大学抽取10个学院，每个学院采取随机抽样，共抽取16个专业，每个专业中随机抽取一个班级，每个班级按照48人采集样本。?? 　　1.4 问卷设计?? 　　 本调查采用自填式问卷方式，主要涉及两个方面：目前教育资源的基本情况、学生对教育资源的需求状况，调查问卷全部采用封闭式问题，题型为单项选择题和多项选择题。问卷采取不记名的方式，集中发放，当场收回，所获信息真实可信。发放问卷768份，收回问卷731份，其中有效问卷731份，回收率占95%。?? 　　2 徐州师范大学学生对教育资源需求调查结果的分析 　　2.1 调查对象说明?? 　　 调查对象是徐州师范大学大二和大三的学生。如表1和表2所示：男生占34.2%，女生占64%，男女生性别比例符合师范类院校的特点。在专业上，计算机科学与技术学院以及信息传播学院可以代表专业院系学生的情况，其他代表非专业院系学生的情况，调查的大部分是徐州师范大学办学历史比较悠久的院系，具有较好的专业覆盖性和较强的代表性。 ?? 　　 　　2.2 调查结果分析?? 　　 本次调查的教育资源主要侧重于通过网络传输的数字化教育资源，主要突出与学习活动密切相关的几点，包括：目前教育资源的基本情况、学生对教育资源的需求状况。?? 　　 　　 本次调查结果全部利用社会科学统计软件SPSS（Statistical Package for the Social Science）13.0版本进行分析。?? 　　2.2.1 教育资源的基本情况调查?? 　　 该部分主要包括学生对目前拥有资源的满意度调查、校内资源的共享有无必要以及“在线学习平台”的使用情况3个方面，以此来了解目前校内教育资源的使用情况及其对校内资源实现共享的需求。?? 　　 （1）对目前拥有学习资源的满意度（院系网站资源和图书馆资源）。?? 　　 　　 如图1所示：12.4%的同学对目前院系网站和图书馆的资源满意，61.98%的同学对学习资源是基本满意，24.93%同学对学习资源不满意，还有0.69%的同学根本不关心。这说明99%的同学都是很关心学校的资源建设问题的，但是从对学习资源的满意度调查中发现，只有12.4%的同学对目前的学习资源满意，说明徐州师范大学的教育资源建设道路任重而道远。?? 　　 （2）校内教育资源实现共享的必要性。?? 　　 　　 91.8%的学生认为校内的资源有必要实现共享，??3.3??%的学生认为没有必要，4.9%学生认为无所谓，如图2所示。可见学生对校内资源共享的迫切需求。?? 　　 （3）“在线学习”平台的使用频率。?? 　　?? 　　 “在线学习”平台是徐州师范大学的一个精品网络课程平台。如图3所示：4.4%的学生经常使用该平台，36.1%的学生偶尔使用此平台，36%的学生从来没有使用过此平台，还有23.2%的学生根本没听说过。此题调查可以看出该平台的使用频率，也可以从一个方面反映校内教育资源的利用率。?? 　　2.2.2 学生对教育资源的需求状况?? 　　 以下是学生对教育资源的需求状况调查。具体分析如下：?? 　　 （1）对图书馆资源的需求。?? 　　 　　 调查结果显示