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我国普通高校体育教学硬件环境研究分析 　　【摘要】本文采用问卷调查法、文献资料法等方法，对我国高校体育教学硬件环境进行探讨，在对教学环境评价标准的确立及现状分析的基础上，为优化体育教学环境提出了新的途径。建议：1.获得经费为优化体育教学环境提供支持。2.通过调整体育教育资源分配，来实现体育教学环境的优化。3.合理使用体育教学经费，以促进体育硬件环境的优化。 　　【关键词】普通高校体育教学硬件环境优化 　　引言 　　体育教学中的硬件环境是一个多因素组成的复杂系统，这些因素在物质层面保证了体育教学活动能够顺利完成。体育教学是在特定的环境中完成，必然要受到环境的影响制约，这就决定了对体育教学硬件环境中各要素分析的必要性。基于此，本文通过问卷调查法，依据分层抽样的原则，在不同的区域随机选择不同的省份，在上海、广西、山东、河南等18个省市，共选取120所高校展开研究。 　　体育教学硬件环境对体育教学的影响 　　1.普通高校中体育教学班级规模对体育教学的影响 　　环境心理学家指出作为独立个体的人需要私人活动空间，一旦人与人之间距离保持不当，则导致人的行为产生相应的改变。除此之外，卡亨认为，为了满足学生的需求应尽可能缩减班级的规模[1]。而且《国际教学与师范教育百科全书》中通过大量的实验表明，对于学生成绩来讲小班教学的优势更大。 　　2.体育教学设施对体育教学的影响 　　体育教学设施是教学硬件环境的主要物化因素，是教学活动能够顺利完成的物质保证。体育教学设施的发展水平不仅能影响该校体育教学的安排和内容，而且还能影响教师及学生的行为。因此，以满足教学需求为目的，配置符合教学规律及学生身心发展规律的教学设施，可以有力推动体育教学的开展。 　　3.图书、期刊、教材对体育教学的影响 　　体育图书、期刊、教材可以使学生获得体育学科知识，并将学到的知识转化为体育技能的工具。学生通过对其的研究，可以提升自己的起点能力，提高学习的态度、信心等，进而影响学生的学习行为，影响体育教师的教学行为，最终影响体育教学的质量。因此可以说，体育图书、期刊及教材是体育教师和学生的精神食粮，可以直接或间接影响体育教学的质量。 　　4.师生比对体育教学的影响 　　体育教学是一个开放的系统，每一个学生都是体育教学中活跃的因子，在体育教学中能够实现学生之间、体育教师与学生之间的亲密联系，因此，教师要具有良好的管控能力，以保证正常的教学需求。当教学活动已经超出教师的管控能力时，则会产生负面影响。因此合理的师生比是体育教学顺利进行的基础。 　　普通高校体育教学环境评价标准 　　环境评价指标体系是能够简明、系统地表征教学环境某一主要方面的指标集合，它是按照评价指标体系的设计原则而确立的，其指标的数目也应尽量合并、缩减，防止繁杂状况的出现，达到便于操作的目的[2]，具体的评价标准如下表1所示。为了实现评价标准的量化及可操作性，我们把评价标准中的描述变为调查问卷的形式，并且使问卷中的问题与评价标准中的内容高度相一致，确保调查结果的可操作性及有效性。 　　普通高校体育教学环境的现状分析 　　1.普通高校师生比统计结果与分析 　　为了较全面反映普通高校师生比的情况，本文选择18个省市作为调查对象，并将调查学校大于6所的省市用作讨论不同省市师生比的参考对象。由表2可知，普通高校师生比的差距较大。体育院校与其他院校相比优势较大，接下来排名前三的依次是师范类、民族类、综合类院校，而艺术类、农林类、医学类则处于最后三位[3]。由表3可知，各省高校的师生比存在差距，前三位分别是辽宁省、天津市、山东省。 　　2.普通高校体育教学场地情况调查与分析 　　笔者对上述各高校室内外教学场地展开调查，详细结果如下表4。可以看出，室内教学场地中乒乓球、羽毛球、健美操、武术、篮球的场地依次分别排在前五位；而室外场地排前五位是：排球、篮球、田径、网球、乒乓球场地。 　　3.??资力量情况调查与分析 　　笔者对上述高校的师资力量展开调查，如下表5所示。高校中师资力量能够满足教学需求的为22%，基本能满足需求的为41.5%，而未满足则为17.1%。可以看出，我国体育教学的师资力量有待改进和提高。 　　优化高校体育教学硬件环境的途径 　　1.获得经费为优化教学环境提供支持 　　（1）扩大教育经费的投入主体 　　为了提高教育经费投入与产出之比，促进教育公平，提高教育效率，我们可以接受多种主体共同分担教育成本的投资方式，最终实现教学环境的优化。在这一理论的支撑下，我国教育经费的投入主体主要包括企业、社会公众、受教育者家庭、个人等[4]。 　　（2）充分利用现有的体育教学硬件环境 　　随着全民健身运动的热潮兴起，现有的全民健身运动的场地、设施等不能满足健身需求，这为高校体育教