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影响高职院校专业设置与调整因素分析 　　摘要:专业是高职院校的核心平台,专业设置与调整是教学管理工作的首要环节,是关系到学校建设与发展的重大问题。从商品经济和市场的角度,对影响专业设置与调整的因素进行分析与评判,可以为高职院校教学管理工作提供有益的参考。 　　关键词:高职院校;专业设置与调整;因素分析 　　中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)07-0021-02 　　 　　专业是高职院校的核心平台,是实现人才培养与社会服务功能的载体,专业设置与调整作为高职院校教学管理工作的首要环节,是学校各级管理者办学思想的重要体现。在教育实践过程中,应牢固树立现代职教理念,在广泛调研的基础上,采用科学的方法,综合分析各种影响因素,才能保证决策的科学性与正确性,为学校的发展奠定良好的基础。 　　高职专业设置与调整的影响因素分析 　　经过近三十年的改革,我国已初步建立起了社会主义市场经济体制,商品观念已深入人心,劳动力作为生产的第一要素,其商品属性与地位已得到了充分确立与认同。而作为提供有效劳动力载体的高技能人才,事实上在一定范围内已经具备了相应的“商品”属性,因此,高职教育作为高技能人才培养的主要基地,其人才培养过程在一定程度上也相应地具备了“商品生产”属性。 　　高职院校处于行业企业与家长学生之间,作为联系两者之间关系的纽带与桥梁,一方面,根据学生及家长的愿望,为广大受教育者提供“培养服务”,在满足接受培养者需要的前提下,取得源源不断的生源供应与办学经费支持。另一方面,根据行业企业开展生产经营活动对技能型人才种类、规格的需要,设置相应的专业,开展人才培养与技术服务工作,为行业企业提供“人才产品”与技术支持,同时,广泛接受人才需求信息,得到行业企业在办学条件与人才培养等方面的大力支持。 　　从商品经济和市场的角度,既可以将高职院校看作向受教育者提供培养服务的“服务型企业”,也可以将高职院校看作向行业企业提供人才产品的“生产型企业”,通过高职院校的中间培养过程,达到将人才原材料的提供者与人才产品的最终消费者有机联系起来的目的。高职院校的专业类似于企业的生产流水线,其设置的合理状态必然决定于所培养的人才能否满足行业企业需求、能否得到学生及家长的认可。因此,高职院校在专业设置与调整过程中,应从行业企业的需求(就业环境)、学生及家长的认可(生源供应)等因素出发,根据学校培养条件建设进程等情况,应用市场营销理念,以市场分析的方法,通过调研、分析与预测,做出顺应人才市场要求的正确决策,才能保证自身的可持续发展。 　　就业环境因素对高职专业设置与调整的影响 　　就业环境因素是指影响一定区域内经济社会发展对技能型人才需求总量及各专业对应岗位需求量的各种因素,它影响并决定着各专业毕业生的就业率与专业对口率。就业环境因素主要包括以下方面。 　　区域社会经济发展水平国内外历史经验表明,在市场经济条件下,高职教育的发展以经济社会发展为基础与前提,其发展得益并决定于经济社会发展的总体水平。我国沿海经济发达地区高职教育的快速发展与该地区的社会经济发展密不可分,因此,区域社会经济发展水平越高,社会对高技能人才的需求总量也越大。 　　区域产业结构状态由于各地区在经济社会发展过程中,根据自身的基础制定并实施了相应的产业发展规划,在基础设施建设、招商引资配套政策与工作重点等方面,鼓励并支持重点主导产业的发展,如“珠三角”地区的家电制造业、“长三角”地区的电子信息产业、机电制造业、服装业等,从而产生了对相应行业技能型人才的巨大需求,为该地区相应专业的发展奠定了良好的市场基础。 　　现代服务业快速发展随着国家整体经济实力的提升,人们生活水平得到了较快地改善,出口贸易额快速增长,为服务业层次的提升创造了条件。新兴服务行业不断涌现,服务项目与内容不断增加,使服务业企业的数量与规模不断扩大,给服务业技能型人才就业提供了广阔的市场,有效地促进了服务业专业的发展。 　　科技进步与现代技术手段的广泛运用科学技术的不断进步推动了以信息技术、自动控制技术等为代表的现代化技术的广泛应用,加快了传统产业的改造步伐与新兴产业的出现,促进了生产管理技术水平的不断提升,对各行业企业从业人员提出了越来越高的要求,给以信息技术类专业为代表的专业发展提供了良好的机遇。 　　就业环境因素是影响并决定高职专业设置与调整的核心因素。从长期看,区域经济社会的发展水平、产业结构的状态及科学技术的进步对专业设置与调整具有决定性的影响作用。在我国当前的就业形势下,人才市场对高职毕业生种类与数量的需求决定了专业设置与调整的方向,高职院校只有适应人才市场的需求现状与发展趋势,才能在激烈的竞争中取得生存与发展的优势。因此,高职院校在办学实践中,应树立商品营销理念