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我国独立学院特色发展模式构建研究 　　关键词：独立学院；特色发展模式；比较优势理论；高等教育 　　摘要：独立学院是我国高等教育大众化进程中一种新的办学模式，其在面临崭新机遇的同时也面临前所未有的冲击和挑战。构建特色发展模式是独立学院在日益激烈的竞争中发展的必然要求，在资源有限的情况下，独立学院应结合地域特点建设学科和专业，建立“双师型”教师队伍和分层次地进行人才培养。 　　中图分类号：G649.21 　　文献标志码：A 　　文章编号：1009－4474(2010)04－0046－04 　　 　　一、引言 　　 　　从发达国家高等教育发展历史看，高等院校一般会在传统大学之外派生出新的办学形式。美国是世界上第一个进入高等教育大众化和普及化的国家，在其经济发展和高等教育大众化的过程中，州立大学和社区学院等起到了重要的作用。“二战”后，欧洲高等教育发展开始提速。英国在牛津大学、剑桥大学等著名古典大学以及伴随着工业化而产生的城市大学基础上发展起多科技术学院。德国在大学体系之外又发展起了高等专业学院，注重培养实际应用型人才，目前它们已经占据了德国高等教育的半壁江山。而日本私立高等教育的规模也逐渐增大，目前，其私立高等院校的数量和学生人数已占整个高等教育的3／4左右。 　　高等教育大众化浪潮推动了我国独立学院的兴起与发展。1999年，我国高等院校大规模扩招使得原有公办高等教育系统的资源变得紧张，处于超负荷运转状态，浙江和江苏两省开始尝试利用现有普通高校的资源及社会资金(力量)，进行国有民办二级学院的大胆探索。2003年4月，教育部在《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中首次将“由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院”称为“独立学院”。独立学院的出现在一定程度上减轻了高等教育大众化形势下政府的财政压力，缓解了高等院校因扩招导致办学资源紧张的难题，受到社会较高的重视。 　　经过十几年的发展，独立学院取得了长足的发展。然而，如何在激烈的竞争中探索出既符合自身特点又受到社会认同的办学模式，就成为所有独立学院发展中面临的十分紧迫的任务。独立学院必须根据自身条件与社会需要作出科学的发展定位，构建特色发展模式，才能在高等教育市场竞争中获得一席之位。 　　 　　二、特色发展模式构建的必要性 　　 　　独立学院提供的教育服务促进学生获得知识、能力以及综合素质的提高，但同时需要学院投入人力、物力和财力等资源。对于独立学院来说，其办学经费主要为学生学费或银行贷款，无国家财政投入。有限的经费仅能用于学院某方面特色的创建，因此应借鉴比较优势理论的思想，寻找自身的比较成本优势。独立学院在选择创建特色发展模式过程中，需要放弃机会成本较大的特色项目而创建机会成本较小的特色项目。 　　(1)特色发展是独立学院生存和发展的基础。独立学院的人才培养在一定程度上是对普通高校的有益补充，在某些学科、专业建设上起着与普通高校相互分担和促进的作用，体现了其生存意义与价值。如果与普通高校专业设置重复，人才培养规格相同，办学模式一样，必然使办学的路子越走越窄。在与公办高校、高职院校和民办大学共存的多元教育环境中，独立学院必须利用自身的优势，主动适应地域环境，积极寻求发展的突破口，形成鲜明的办学特色，在普通高校办学的某些薄弱环节异军突起，不断拓展生存空间，才能获得更多的发展机遇。 　　(2)特色发展模式是独立学院参与竞争的前提。随着办学形式的多样化，院校之间的竞争十分激烈，严峻的竞争形势使得各个高校不在竞争中发展壮大，就在竞争中萎缩，甚至被淘汰。普通高校经过多年的发展，普遍具有完备的学科体系和浓厚的科研氛围，培养学生的目标定位于以学科体系为本的学术研究型人才；职业技术学校以培养高级实用技术人才为目标，重视的是实际操作技能的应用。处于二者之间的独立学院，既要求学生对知识全面掌握，又要重视技能应用，在夹缝中求得生存和发展的独立学院只能走特色办学的道路。因此，独立学院应当进行教育教学模式和人才培养模式改革，全面加强实践和动手能力锻炼环节，体现不同的质量观与教育观。 　　 　　三、构建特色发展模式的策略 　　 　　(一)塑造品牌形象，形成特色学科 　　品牌是社会公众对于组织或产品认识的总和。20世纪80年代以来，对大学进行品牌管理，已成为当今高等教育管理发展的一大趋势。而学科建设是学校品牌形成的重要基础，一所高校的生命在于学科，而学科的生命在于特色，如果做到“人无我有，人有我精，人精我新，人新我特”，就会赢得良好的社会声誉，形成竞争优势。 　　某些独立学院设立之初，为达到学校能够尽快运行的目的，盲目照搬本部的学科专业设置和教学计划，忽视了生源特点和市场需求，造成教育资源浪费以及人才结构的失调。独立学院应结