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怎样提高高中历史记忆效率 　　摘要：高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解，而理解也是建立在平时积累的基础上，平时的积累也是离不开记忆的，所以记忆是非常重要的。高中历史知识面广、知识点多，古今中外，时间跨度大，要记得的东西实在太多了，如果按平常的记忆方法，应对高中历史“海量的知识”记忆会显得力不从心，很多的历史记忆是在“理解”的基础上进行记忆的，而不是我们平时机械记忆。本文就从“理解”的基础上谈谈如何进行记忆，以便提高学习效率。 　　关键词：高中历史；记忆；效率 　　中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0044 　　在历史学习的过程中，涉及了大量的历史年代，并且历史内容繁多，时空跨度大，枯燥乏味，不少学生反映这样的普遍现象：学习历史，学的时候容易，记的时候困难，考高分不容易。因此，严重影响了学生对历史学习的兴趣以及考试成绩的提高。如何快速准确地记忆历史事件的时间，成为众多学生的问题所在。笔者在学习历史的过程中总结出一些经验，下面列举几种简单的记忆方法。 　　一、巧记历史时间 　　要有技巧记住历史时间，有四个法宝：相同、相似、相连、相关，把握四个“相”，历史时间尽在掌握。 　　1. 相同的历史时间。历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其他几个事件的时间。例如，在1861年发生了下列历史事件：（1）俄国农奴制改革；（2）美国内战爆发；（3）意大利王国成立。又如，在1804年发生的历史事件有：①海地宣布独立；②拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间（同年）发生的不同历史事件。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史事件的时间。 　　2. 相似的历史时间。历史上，还有许多历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆效率。例如，676年，新罗统一朝鲜半岛；646年，日本大化改新。这两个时间很相似，只是中间的数字不同。又如，1689年，英国议会通过《权利法案》；1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》；1889年，第二国际建立。这三个时间也很相似，只是第二个数字不同。 　　3. 相连的历史时间。历史上，更有许多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，1916年，凡尔登战役和索姆河战役；1917年，俄国二月革命和十月革命；1918年，第一次世界大战结束；1919年，巴黎和会召开；1920年，国际联盟建立；1921年，华盛顿会议召开；1922年，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从1916年至1922年，我们只须记住开头或结尾的时间，其他的可以依次类推。 　　4. 相关的历史时间。除了上述几种情况外，还有一些历史事件的时间，既不相同，也不相似，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史事件，构成一个完整的历史阶段，形成系统。例如，公元前509年，罗马共和国建立；公元前73年，斯巴达克起义；公元前49年，恺撒夺取罗马政权；公元前27年，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立；395年，罗马帝国分裂；476年，西罗马帝国灭亡；1453年拜占庭帝国（即东罗马帝国）灭亡。这七个历史事件的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史事件的内容，把相关的时间联系起来，将会帮助我们更好地掌握这些历史时间和历史事件。 　　二、巧用奇特联想记忆 　　联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。1. 利用谐音畅想法。如：（1）东周：周平王骑麒麟（770）往东（东周）去乐意（洛邑）。（2）中国资本主义的产生情况：观商地（官僚、商人、地）；上蓝天（上海、南海、天津）。（3）中国依旧舞狮（1954）庆日内瓦会上首次以世界五大国之一的地位参加。（4）毛泽东（1893-1976）可记为：“毛泽东的一把旧伞，在湖南韶山一旧弃了”。用“谐音句”记历史知识，原先的烦恼反而变成了无穷的乐趣。2. 利用夸张法。如记汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇是最著名的四大商业名镇。可巧记为：“朱镇看佛”。又如，唐朝张旭创造了“狂草书”，人称“草圣”。怀素发扬光大，家贫，用蕉叶练字，有《自叙贴》。记：圣人“狂草”张张许！怀素蕉叶《自叙贴》。再如，文艺复兴中文学三杰：瞧，你担心（但丁《神曲》），薄伽丘在外《十日谈》彼特拉克的“人学”。这样就容易记住了。 　　三、巧用简语归纳记忆 　　课本上纷繁复杂的历史知识学习时容易，可是需要记忆时却很难，要是用简短的几个字词归纳所学的知识，可以做到事半功倍的效果，大大提高记忆效率。如：学习隋朝大运河的有关内容，可以用