中韩汉语教师协同教学现状调研与反思——以釜山广域市中学汉语教学情况为例-investigation and reflection on the current situation of chinese teachers collaborative teaching in china and south korea —— a case study of chinese teaching in middle schools in fushan.docxVIP

河北大学 学位论文独创性声明 本人郑重声明: 所呈交的学位论文，是本人 在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。尽我所知， 除了文甲特别加以标 注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人己经发表或;更可霄，研究战果，也 不包含为获得河北大学或其他教 育机构的学位或证书所使用过的材料。与我~同 工作的同志对本研究所做的任何 贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢 。 作者签名: 日期:)泛应年 月2二日 学才立在文使用授权声明 本人完全了解河 北大学有关保留、使用 学位论文的规定，即:学校有权保留 并向国家有关部门或机构法 对情贯呐?需印件和电子版，允许论文被查阅 和借阅。 学校可 以公布论文的全部或部分内 容，可以采用影印、缩印或其他 复制手段保存 论文。 本学位论文属于 1、保密口 .存 一 -_._.- 年 一一月一何. 日解密后适用木授权声明。 2、不保密匠。 (请在以上相应方格内打 H ..，/ ) 保护知识产权声明 本人为申请河北大学学位所提交的题 目为 中韩汉语教师协 同教学现状调 研与反思一一以釜山广域市中学汉语教学情况为例灿 的学位论文，是我个人在 导师(魏慧萍〉指导并与导师合作 ;J取得的研究成果，研究工作及取得的研究成 果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下 究成的。本人完含了 解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权 所制定的各项法律、行政法 规以及 河北大学的相关规完- 本人声明如下·本ì1:艾f fX;J3归河北大学所有，未经征得fR导教师和闸北大 学的书面同意和授权 本人保证 不以任何形式公开和 传播科研肢果和料研工作内 容。如果违反本声明， 本人忠志承挡柑应法律责任。 声明人将 日期 1P --1-月止日 作者签名: 导师签名: 日期:叫年 ←Lii I:_l 日期: 吝年← 月 l.- 日 摘 摘 要 I I 摘 要 自 2004 年世界上第一所孔子学院在韩国首尔成立后，同属汉文化圈的中国邻国韩 国加大对国内的汉语教育。除了孔子学院以外，韩国当地汉语学习者通过孔子课堂、汉 语辅导学院等不同方式学习汉语。同时，韩国的中小学中也开始开设汉语课堂，大环境 的“汉语热”情况增加了对汉语教师的需求量。 中韩汉语教师共同协作的汉语教学模式在 CPIK 项目的促进下，在韩国的汉语课堂 教学中形成了规模。然而，不同的志愿者在与韩国籍汉语教师合作时会遇到各种各样的 问题。本人于 2014 年 3 月参加了 CPIK 项目，在韩国釜山广域市安乐中学与韩国籍汉语 教师以协同模式进行了 11 个月的汉语教学，实践了韩国中学汉语协同教学模式。本文 将围绕协同教学模式展开讨论。 本文主要以笔者所任教的釜山安乐中学为例，介绍韩国中学汉语教学的基本情况， 归纳中韩汉语教师协同教学的基本模式，并且结合典型教学案例分析课堂环节中中韩教 师协作的效果，最后尝试提出建议，推进韩国中学汉语教学的发展。 关键词 韩国 汉语 协同教学 中学 Ab Abstract II II Abstract Since 2004,. after the first Confucius institute in Seoul, South Korea was founded, the south Korea who belongs to the han culture like China, stepped up to the domestic Chinese education.In addition to the Confucius institute,South Koreas Chinese language learners learn Chinese through different ways, such as Confucius classroom, Chinese tutoring college.At the same time, South Korea began offering Chinese class in primary and secondary schools,so Chinese hot situation has increased the demand for Chinese language teachers. Under the CPIK project propulsion,Chinese Collaborative teaching mode, between China and South Korea Teachers,has formed scale in Korean middle school Chinese classroom teaching.However, dif